《电视中暴力对幼儿发展的影响》有感_【培元儿童发展中心】

电视的出现影响了儿童的生活形态及家庭生活的特色。大多数家庭在购买电视后，在睡眠及一日三餐的时间上...

电视的出现影响了儿童的生活形态及家庭生活的特色。大多数家庭在购买电视后，在睡眠及一日三餐的时间上有了改变。儿童每天看电视的时候几乎是儿童在家时的任何单项活动中最长的。即使家长只将看电视作为一种娱乐，电视也会成为对幼儿社会性发展和认知发展有重要影响的社会化动因之一。
电视对儿童发展带来的负面影响主要表现在两个方面：媒体暴力的影响和刻板印象的产生。所以成人要在儿童观看电视事给予正确的指导和解释，帮助儿童选择适合的电视节日。
电视中暴力的影响，早在20世纪中期，电视节目中的暴力镜头对儿童产生的消极影响就引起美国父母、教师及人类发展学者的广泛关注。美国国会议员也因此提出了控制暴力镜头的提案。在我国也有这方面的统计数据，在儿童节目中，也有《狮子王》《蜘蛛人》《蝙蝠侠》《超人》《奥特曼》等。看了这些节日之后，孩子们至少会在动作和表情甚至行为方式上模仿这些节目中的主人公。
虽然一些社会心理学家认为，电视中暴力可以通过提供一些幻影的影视材料使人的潜在攻击倾向得以宣泄，以减少攻击冲动带我发生。但社会学习论者，列出一些理由说明，电视暴力会增强收看电视的儿童的攻击或反社会倾向。第一，儿童的情绪很容易受到情境的刺激而引发某种兴奋状态。第二，电视上的攻击人物可能会扮演着攻击楷模的角色，经由观察学习，儿童很容易学会许多他不知道的或没有想要表现的暴力行动，尤其是当电视上的主人公暴力行为受到社会认可时。即使主人公的行为受到惩罚，儿童也可能只出于好奇来尝试这些暴力动作。而且，儿童有限的记忆能力和理解能力，可能使他们难以理解电视节目中先前攻击别人的人与他们后来所受到的惩罚之间的关系——在电视节目中，攻击者并不一定会立即受到惩罚。
在一个幼儿园里的幼儿进行现场研究，研究者先观察幼儿，以建立每位幼儿攻击性水平带我基本资料。然后将幼儿随机分成两组，让一组幼儿每天观看一段时间的暴力性电视节目如《超人》《奥特曼》。让另一组幼儿观看非暴力行节目，一个月后，再观察这些幼儿两周。结果发现：看暴力性节目带我幼儿在与其他幼儿互动时比观看非暴力性节目的幼儿更具有攻击性，观看攻击性节目对攻击性水平在中等以上的幼儿更有显著影响。而且，这种效果是长期，即使是电视节目中攻击者受到了惩罚，其榜样作用仍很明显。
电视中暴力还会降低儿童对暴力事件敏感性，总之，电视中暴力对儿童产生深远的影响，儿童可能因此变得对暴力产生免疫，在包里场合中变得更不敏感、无动于衷,他们会逐渐接受这种观念，即暴力是解决问题的途径之一，儿童也可能会模仿他们在电视节目中看到带我暴力，并认可某个角色，该角色可能是受害者也可能是侵害者。
为保护孩子不受电视暴力的影响，父母要做好以下几个方面：1、注意儿童正在观看的节目，以及他们的和谁一起观看,2、限制孩子看电视的时间，

3、考虑把电视机从孩子的卧室中搬出，4、与孩子讨论电视中的情节，5、拒绝让孩子观看父母已知的暴力节目，在镜头暴力情境出现要换频道或关掉电视机.6、向孩子解释，有暴力情节的电视节目不好在什么地方,7、在孩子面前表示对暴力场景不赞同和厌恶，并向孩子强调暴力并不是解决问问题的最好方法,8、为了减轻孩子在朋友面前，因讨论带某些他们没有观看过的流行的暴力节目时而感受到隐约压力，父母要与其他孩子的父母保持联系，就孩子看电视长短和看那种类型的节目达成一致。
到目前为止，我们所谈的电视引发伤害，但是如果我们能将电视内容加以调整，使其能传输某种有意义的信息，电视就可能成为教育意义的工具。
家长如果能用正确手段干预电视不利影响，控制观看的时间，因为看电视减少了儿童从事有益活动的时间，比如阅读、与朋友玩耍、发展兴趣和爱好等。有利的干预，在这种当今信息膨胀的世界，电视也能成为帮助我们学习的工具。

我们中心的方园老师：方老师毕业于北京外语分校，有着七八年的教学经验，接受过系统性的ABA（应用行为分析）、儿童感觉统合课程的培训。在小组课上，能够很好的把握每个孩子的能力，设计符合孩子能力的课程。同时对于不同程度的孩子能够做到个别化！在个训课上，能够熟练操作ABA，做好孩子大方向的短期训练计划，同时在教学过程中能够根据孩子的程度灵活的调整周训练计划！

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