明师说：寻找文章中的关键词句

寻找文章中的关键词句教材单元：三年级二、四、五单元笨笨熊：三年级开始，我们要开始学会做一件事情，就...

教材单元：三年级二、四、五单元

笨笨熊：三年级开始，我们要开始学会做一件事情，就是概括文章的主要内容。简单地说，就是用一段话把文章讲的意思说清楚。要能做到这一点，对很多学生来说，不容易。一般来说，我们可以找出文章中的一些关键词句，然后把它们连起来，做一些调整就可以了。

灰太狼：问题是，关键词句在哪儿呢？

笨笨熊：这要根据具体的文章来定了。首先，我建议你看文章的题目，一般来说，文章的标题是表示文章核心内容的。比如，《哪吒闹海》，这个题目就直截了当地说清楚了文章的内容。再比如，《掌声》，小英前后产生巨大变化的原因是什么？掌声！有许多课文，我们可以围绕标题，把它稍微加工完整就可以了。你尝试下，比如《卧薪尝胆》。

灰太狼：这是一篇故事。故事有四要素：时间、地点、人物、事情。

笨笨熊：对，先把这四个问题搞清楚。

灰太狼：时间，两千多年前。地点：越国、吴国。人物：越王勾践，吴王。事情：勾践战败，卧薪尝胆，终于打败了吴国。

笨笨熊：说事情，还有三要素。起因、经过、结果。围绕这个，你可以把刚才的那个稍微加工一下。讲故事的文章一般我们都可以这样来概括主要内容。

还有一些文章，可能不太明显，那我们该怎么办呢？我们就必须要解决一个问题，关键词一般在哪儿？

灰太狼：1、在文章的开头和结尾。

笨笨熊：比如，24页，《女孩与花的对话》，读一读，画出关键词句。

灰太狼：这段话的关键句子是最后一句。相关的句子，是倒数第二小节的最后一句。

笨笨熊：这是一种情况。一般来说，总分结构、总分总结构、分总结构的文章，我们可以直接去找。还有吗？

灰太狼：2、每一个自然段的中心句。比如：52页，《南极》一文，关键词句是2、3小节的开头第一句。

笨笨熊：一般来说，说明性的文章可以用这样的方式来寻找。比如，课本里的《音乐之都维也纳》，以及这套教材中的55页的《垂柳》。还有吗？

灰太狼：还有就是人物的语言或者心理活动了。比如23页《儿童的智慧》，就是文章末尾的我的心理活动。

笨笨熊：很好。这些都是很明显的，我们今天先说到这。

练习：

1、 三年级：找出《金子》的关键词句。

2、 四年级：找出《九寨沟》、《奇妙的国际互联网》的关键词句。

3、 五年级：《会椋鸟》《水》《秦兵马俑》《爱如茉莉》

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