本地幼升小的思考二三事

今年9月盼要上大班了，幼升小如何走？...



今年9月盼要上大班了， 幼升小如何走？结合自身的想法和家庭情况， 我对盼一直报有就近入学的想法。所以外界的名校我一般都忽略的，但是上周我还是鸡血了下，就是最后两天的报名通道上我还是填了表格，因为你再不报名孩子也许就会错过。一旦填写的学校的表格后， 我开始认真思考了， 民办名校的光环是从哪些方面得出的， 我的孩子在名校就学的愿景是什么？学校有多少实现愿景的助推力？



思考一：何为小学名校？

小升初已无全市范围内的考试， 就近入学或名校择优录取或全市有条件的应届生报名考试。

外界对于名校的参考是结果， 什么结果？考上南京外国语学校和树人中学占全部应届生的比例。

1、先从外国语学校来看。如何参与考进呢？一般招生名额是350多人次。

（1）是全市报名的应届生去摇号， 获得考试资格？

（2）是择优录取

南京外国语学校的优录条件是什么？



其中要求是小学四、五、六年级素质报告书，荣誉称号证书复印件，理科竞赛证书复印件其他学科证书复印件

树人中学又是如何进呢？

择优差不多也是这样条件。



所送材料的目录（一页纸）；
素质报告书复印件（只须复印5—6年级的每一页）；
5—6年级期间的各类获奖证书复印件，请按奖项级别由高到低排序；

所送的材料之中敲门砖依旧是
荣誉称号证书复印件
理科竞赛证书复印件
其他学科证书复印件

还有一个机构在做的　江苏书人教育培训中心是江苏省的著名培训机构，在全省有8万学员。评选的五星级的有资格去报名。我家侄子就是这样的进的名校。奥数获得一等奖， 三年连续三好学生。

再看一下这个【星级考试】

参考对象：书人所有学员考试周期：一年两次考试时长：3.5小时考试科目：数学思维、语文综合、英语综合、英语（仅限书人英语班学员参考）各科分数：
1、数学思维：总分200分（基础题80分+提高题40分+综合题80分）。以书人考级教材为大纲，内容涉及《考级教材》、《1+2训练教材》、书人讲义（含暑假、秋季和暑假集训讲义）、期中数学复习题、期中数学补充复习题；全卷共分为基础题、提高题和综合题三个部分。
2、语文综合：总分120分（语文基础100分+作文20分）。语文基础涉及语文基础知识、文言常识、百科知识、阅读、古诗词默写等。作文即秋季征文活动。
3、英语综合：总分30分，以小学英语教材为基础，参照书人新世纪教材、3L教材、新概念教材内容。

4、英语：总分150分（基础题100分+提高题50分）。基础题为英语班本学期期中考试前所学习的内容，为基础知识的考核。提高题为各年级学员的英语综合能力的考核。奖项设置：五星、四星、三星、二星（奖项由高到低依次排序）

还有一些名校也是与这些挂钩的， 你入校的敲门砖。

看到这儿， 应届生考上中学的名校与小学的名校不存在必联关系，你还得要课外去奋斗张张证书， 还要去打各种竞赛。学校没有绝对保送的资格。当然南京的仙林外校可以在每一个班级有两三个资格去保送到南京外国语学校（具体的细节我没有去了解， 不在此文的讨论里）

再看一个我报名的那个学校。号称南外， 树人择优率全市最高， 且南外摇号笔试通过的第一名一直出自这个学校。 这个学校是如何择优幼升小呢？首先花一年的时间上的学前俱乐部， 一年课堂考评中再选班级前几名。小班化教学， 前几年一直是2-3个班， 今年才有个办学资质， 可以招6个班。我八卦般去看一下这个学校的招老师的简章， 还是按自己的学校的强手的资源来应聘的， 他们的强项是数学和英语。学校的毕业生的流向只在早期都是留学为主，已有10多年办学时间。都是为了精准投放中学的名校中去选择小学生的生源。学校本身也有校外办的培训机构， 全省掐尖转学到本校来， 所以这个学校的生源一直在保持合乎它们的教育理念的优秀孩子中挑选。这也是这个学校的竞争力一直领先在于最重要的重视学生生源的。

看到这儿， 我再清醒一下， 不是随便的娃可以进去， 都是按照自己的强手的教学资源来攻小升初的名校的。

我今年也看了下南京的小学的名校的各个考试题目， 也能看出这些学校要求你的孩子是什么样， 他能做到自己的有利资源可以有针对的放矢。我看到很多孩子报很多名校， 只要有考试的机会都去报， 从上面的分析可以看出这样的普遍撒网的方式不太可取 。按孩子的专长 和你的愿景去寻找自己的合适学校才好。不是非名校做为唯一选择。从上面的分析我再认真思考我家的各种情况， 就近入学还是在这个大框架里。

思考二：如果我的孩子明年就近入学后， 我的家庭教育如何走下去？

考中学名校都是每一个家长的愿景， 我也不落俗。

结合孩子的情况， 如果在学习上可以轻松应对的话。 我会放时间投资方面给他助推力。

如果你的孩子有这个方面冲击力， 我会在小学的课外课中有针对进行孩子的各项辅导。一些活动要取舍， 将时间用在刀刃上， 而不是什么都想要。 发挥孩子最能鸡血的项目中， 取优势再往下走。还有什么呢？有点太长远了。 大方面就是这样了。现在要回到幼升小的了

思考三：幼升小阶段要做什么

将自己的想法细分落实实现 下去。

要有兴趣接受学习课程， 而不是提前去学， 是用兴趣的方式是引导孩子的那份上进心。

我一直在做这个事， 桌游、折纸、阅读、运动都是启蒙的伏笔。

学习的能力在最首要的要求你的孩子一定要有注意力， 这个是最前提的要求， 一定要帮助孩子做这个方面的改变。

情绪的表达和释放  庆幸我参加的读书会， 让我学会首先去接纳孩子的情绪， 而不是帮他解决问题为前提

观察力、思维力和空间想像力  万能的桌游一直在做这个方面的铺垫。

运动 的协调能力  这个是各大名校招生的一定都有的题目。最起码自己的孩子一定要完成幼儿园大钢方面的运动要求吧， 有富余的能力再去挖掘。盼在幼儿园的课外课首选就篮球。

还有自控力  、好奇心的呵护、沟通能力等

以后我的公号会继续发为上述幼升小衔接的我们要做什么的。

后续：

今天这篇文章在群里引起一场大讨论。

1、孩子的专注力的讨论

孩子专注玩乐中， 遇到老人干扰如何办？很多的干扰是吃点水果，喝点水，　最简单的办法就是让孩子学会拒绝。

“我现在是我的的时间，给我独处吧”；

我在工作，请不要打扰我”。

2、与老师沟通讨论孩子的问题请不要只会解释？

解释是什么呢？在这里就是一种辩解。是一个不是解决问题的沟通态度。我们要做的是本着解决问题的角度去谈现在发生的问题，不要解释，只要有共同调整的态度去沟通和执行。

以上问题都是家庭教育的一些沟通技巧。也是我们经常忽视的问题， 家长好好学习， 孩子天天向上。孩子的教育离不开家庭的正确引导。不是进了名校你的孩子就一定能鹤立鸡群， 出人头地。



在南京我们面对升高中将有一半以上被淘汰进职业学校， 面对 高考江苏省又是出了名的难考地区。这么多的压力我们得两手准备， 一是孩子不能合适高考制度， 早早的退出进入职业高中;二是高考中不能进入“211工程”、“985工程”的大学。 所以在早期我们得对孩子进入社会时有一个最基本社会适应性的培养。做自己喜欢的事， 获得技能， 获得品德， 明白自已的人生追求是什么， 能在生活中找到自己的努力点， 为之自觉去实现， 并得到人生的充实和快乐。让孩子在知识技能上拥有更核心的品质， 也就是综合的解决问题和创造能力。落实实处就是从这四个方面入手：1、好奇心、2、主动性、3、坚持和专注、4、创造和想像。

     我们的孩子成长环境我想首先是一个健康快乐的童年， 然后进入一个紧张忙碌的初高中学习，最后要面对的一个成年社会的适者生存的残酷环境。如果在童年我们都是紧张忙碌着想一想一旦进入真正的高强度的中考和高考的通道中， 我们的孩子将有多大的压力去承受。童年至少让孩子有一个憧憬和自由。也就是给他留白的余地和发呆的时间还有探究的精神。

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