[儿童系列] 第三册 第十五课 第五日—神创造水中的动物

第十五课第五日—神创造水中的动物经文：创一20～23，诗一O四25～26，徒四24。目标：（一）认识神...

经文：

创一20～23，诗一O四25～26，徒四24。

目标：
（一）认识神在第五日创造了水里的动物和空中的飞鸟，都各从其类。
（二）认识水中形形色色的生物，五花八门、多采多姿，正如神所说的，水要多多滋生有生命的东西。
（三）操练和平：与人见面时正确的打招呼，离开时有礼貌的说再见。

诗歌：

风儿笑云儿飘。（儿诗一八页。）

背经：

神说，水要多多滋生有生命的物。（创一20上。）

准备材料：

各种彩色的水族图片。

问题讨论：
小朋友，我们已经说过神在前四日的恢复，还记不记得在这四日中，神恢复、修造了什么？第一天，神说要有光，就有了光，光就把黑暗分开；第二天，神造出空气，将水分为上下，并且称空气为天；第三天，神吩咐天下的水都聚在一处，使干地露出来，并使地长出各种青草、菜蔬和结果子的树木；神把地修理好了；第四天，他又来修造太阳、月亮和众星。希望小朋友都能把神这四天的工作记下来，好么？今天，我们要来看神在第五天作了什么事。

课程内容：
1 、第五天神开始造活物
小朋友想想看，到了第四天，整个大地是不是已经变得非常美丽了？本来是一片黑暗的水，但现在有了光…有了空气包围大地，有陆地、有海洋，地面上还有许多以绿色为主，配上其他五颜六色的花草、菜蔬、树木，天上则有太阳、月亮和许多星星，分别在白天、晚上发光，照在地上。感谢神，这真是一个何等美好的世界，对不对？可是你们觉不觉得这么一个美丽的世界太安静了？没有任何会跑、会叫、会跳、会飞的动物，也没有人，只有神自己单独欣赏这个美丽的世界，你们想神会不会满意？神觉得还不够，他喜欢水中、天空、地面都充满各种动物，更喜欢有和他一样形像、样式的人遍满在全地，所以从第五天开始到第六天，他就来创造各种动物和人了。首先，他在第五天创造出大鱼和水中各种有生命的动物，又造出各种飞鸟。

2 、水中动物奇观
无论是在广大的海洋里，或是河流、池塘、湖泊里，甚至小水沟里都可以发现有水中动物。大的像蓝鲸那么大，长三十公尺，大概像十层楼高的长度。蓝鲸虽然不是鱼类，但也是在水中生活的动物。小的水中动物像变形虫、草履虫，又小到一个地步，必须用显微镜才能看到。你们看，神的创造是不是很奇妙？不过，说到水中的动物，我们最先想到的是什么？当然是鱼喽！神从无创造出各种各样的鱼，有的放在咸的海水中，有的放在淡的河水或溪水中。像金鱼、吴郭鱼、草鱼、大肚鱼、鲤鱼等等，都是生活在淡水里的。此外，我们在池塘、小溪里还能看到小虾、小田螺、小乌龟、喜欢钻泥巴的小泥鳅这些小动物，还有青蛙的宝宝小蝌蚪游来游去，好可爱，对不对？

3 、海中生物形形色色
至于海洋里的鱼和动物就更多了，有大鲨鱼、旗鱼、飞鱼、鳕鱼、带鱼、鲳鱼、黄鱼等等，除此之外，还有许多长得奇形怪状、五颜六色的动物。有一种海葵，附着在岩石上，长得像花瓶，顶上有一堆触手，看起来像盛开的菊花一样，颜色有的红、有的粉红、有的绿、有的蓝，还有彩色的，美丽极了。再加上各种五彩的小丑鱼在它们中间游来游去，和它们作伴，更是好看。又有一种叫珊瑚虫的小动物，它们总是喜欢聚集在一起，像彩色的树丛一样，有红有白，那些美丽的热带鱼最喜欢在其中游玩了。还有水母，像一朵朵透明的，或红色、或橘色、或蓝色的降落伞，在水里漂来漂去，非常漂亮。不过水母的触手有毒，你们如果在海边遇到它们，千万别碰它们，远远的欣赏就可以了。此外，远有长得像星星的海星，长得像小黄瓜却滑溜溜的海参；有八爪的章鱼，以及龙虾、螃蟹、乌贼等等，正像神所说的，水中要多多滋生有生命的物，海底世界的确是一个热闹的世界！
小朋友，水中的动物实在太多了，我们平常能看到的很有限，希望你们有机会跟爸爸妈妈到水族馆去，欣赏神的创造。赞美神，他才能创造出这么多采多姿的水中动物。虽然有那么多种类的鱼都在海里，但海底世界却是如此和谐美丽。在神的创造中万物都是和谐相处的。

活动：
（一）打招呼：老师说出各种情境，让小朋友来表演。
1、在路上遇见熟人，如何打招呼？（题醒小朋友，不可不打招呼或不理睬人就跑掉。）
2、进教室、或进入别人家里，如何打招呼？离开时要说什么？
（二）美劳：教小朋友用色纸折鱼（折法见附图），并在鱼身上加上眼睛、鱼鳞。完成后请贴在亲子手册上。

生活操练：

和平。
（一）与人见面时正确的打招呼，离开时有礼貌的说再见。
（二）祷告：『主阿，使我作个与人和睦相处、有礼貌的小孩。』

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