好学教师·格物致知

好学学堂教师《教学教案》摘录...



韩维老师

中国矿业大学（北京）毕业，热爱传统文化，立志成为一名优秀的“人师”。从2012年开始传统文化的学习，担任母校国学社常务社长，并参与北京高校（清华、北大、北航等十几所高校）国学论坛、北京高校国学联盟的创办和组织。同时研习中外教育，自修北师大教育学、中外教育史、心理学等课程，毕业后又到传统文化民间书院进行国学教育学习和实践一年。

好学、力行是她不变的精神风貌，传统文化的弘扬，自我修学与国学教育的促进是她不可撼动的理想！

再忙不能忘了学习。付出能量，必补充能量。

学习“充电”，反思“清理”，照亮自己，照亮他人。

坚持日清，要事第一。

慎终如始，学贵有恒，事贵有恒。孩子的状态有起伏才正常——接纳，爱！相信而非担心，引领而非管教。

了解让爱发生，唯有爱能感化。

爱心胜一切，真诚努力胜一切。

孩子需要成人的爱，他们仍是个孩子。

用心去爱，以觉感知。

爱为基，诚为本，道为本——信服——绽放！

多花时间，多用心，给予空间，勿包办。不能等条件具备了才去做，做着做着条件就具备起来了。

谢谢种种考验，付出本身就是一种收获。

家长沟通：1.主动与家长沟通，还原事实；2.引导家长处理方式（思考不成熟，则暂缓沟通）。

接受面对自己的不完美。观照到的自己可能不是偶尔现象，任其反复还是开始改正？

任何人的话可能都有未说明的原因，所以不要着急着解释，先认真倾听——谦。

从容出招而非匆忙应对，人生本该如此。

原来退步是向前。孩子说谎的原因可能是害怕惩罚。尊重孩子，同时引导孩子知耻近乎勇，君子坦荡荡。鼓励孩子说真话。人性是反复的，改变习性，提升心性不可能一劳永逸。

孩子的状态是正常的，不苛求；喜悦地陪伴他们成长。

教育的方式灵活多变，但核心不变——“为了帮助孩子”。安全无小事。此类事情：1.及时检查孩子状况，采取措施；同时安顿其他同学；2.告知领导；之后及时向家长反馈事件、处理措施、孩子状态；3.跟进关切孩子状况。

大道至简。调动激励等方式可用却不可依赖过多。老师心中明白该怎么做就怎么做，学生自会安定遵循。

今天上午，我和刘老师都很用心读书时，孩子们也都端正了，用心了，几乎不需要老师帮助调整。

场，老师营造读经美善的场，孩子是我们的小帮手。

精诚所至，金石为开！相信，信赖，信服！

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