瑞安首届“三坛”第三次培训小结

培训也好，学习也好，最重要的不在于记住多少知识、内容、理论，而在于一种潜移默化的感受和体验，借着专家顾问的唤醒，希望自己能做得更好！...

瑞安市首届“三坛”第三次培训小结

朱启跑瑞安市安阳实验小学

首先，非常荣幸能有这样的机会，可以参加这样的培训活动，整整一个星期脱产式的培训，让我可以静下心来，在名校南京师范大学的培训中心安安心心地学习一个星期。除了感谢教师发展中心的王高科老师和谢颖老师的精心、精致、精彩的安排之外，更要感谢我们学校领导的大力支持、科学组老师和搭班老师的全力配合，才让我有这样一个机会去学习！这一次的南京之行，真的是收获满满，幸福之极！

培训活动，首先在南京市儿童与家庭教育专家殷飞老师幽默风趣的《家校合作和有效沟通的技巧》的精彩讲座中拉开帷幕，殷老师的那句“培训就是唤醒，但叫不醒一个假寐的人”，让我体验特别深刻，其实，很多的事例都告诉我们一个道理，一个老师的提升，真正靠的是自己的内在需求，只有内心想要提升的人，才会去思考，有思考才会有问题，解决了问题，才能让自己提升，因此，殷老师两句话“没有问题不学习，没有问题不培训”，也是包涵丰富的经验之说，提醒我们思考问题在学习和培训中的重要性，让我重新去审视自己的学习观和教育观，后来，从陈静老师的讲座中，又丰富了自己的阅读观，真的非常幸运；同时，作为江苏省的儿童与家庭教育专家，殷老师还和我们分享了他和他孩子、以及和家长的互动交流的精彩故事，让我在育儿方面的收获更多，殷老师的这些经验，成了我今后在育儿方面的一面镜子，希望自己在这方面还能做得更好一些。殷老师幽默风趣的讲座，让我们听得忘记了时间，快12点了讨论才结束，吃上午餐。

有了早上的精彩第一讲，大家对下午的学习也是充满期待；谭顶良教授为我们做了《高校教学的心理学基础》，用一个个活生生的例子、从正面、反面不断地印证一个观点，高效教学发生的一个重要原因，就在于他符合了学生的心理发展规律，换句话说，只有符合学生心理发展规律的教学，才能取得最大的效果，达到事半功倍的效果。因此，从这个层面上来说，谭教授提出一个看法减负增效是一个不合理的说法，这么多年的测验告诉我们，减负不仅没有增效，反而是更多地增加了老师和学生的更多的负担，原因再哪呢？就在于这个减负增效，因为正确的提法应该是增效减负，只有增效了，才能减负；而增效的教学规律，就是符合学生心理发展的学习规律，这一点，我深深的赞同。

如果说谭教授的讲座，是更多地侧重于例子的讲座，特别是他学生的例子讲座和理论讲座，那么王九红特级教师、博导的讲座则更侧重于事实例子的讲座，王特不仅和我们分享了很多他作为评委见过的故事、趣事，还和我们分享了很多，他自己的亲身经历，比如说他每次上课之前，都会去了解对方学生的心理规律、风俗习惯和生活环境等，然后研究最能适应当地学生学习的教学设计，让学生的学习效果达到更好。这也是王特带给我最大的震撼，因为，我以前也常常说要设计符合学生学习特点的教案，却从没有想过要做得这么多，公开课的时候，更多地是展示自己已经磨炼的课，而从没有像王特这样，每一次上课，从来不搞特殊，而是根据对方教材、内容进行设计，绝不影响学生的学习，也不让学生意外地学习，而是在学生概念发展的基础上，继续帮助学生构建概念，实现学生概念的持续、稳定地发展，简单地说，就是王特无论去哪里上什么级别的公开课、研讨课等，都是由对方老师指定，接着上一课的内容进行教学。而当我们把这些都做好了的时候，那么我们的教育就一定会具有更多的智慧，做一个智慧教师，引导一批更具智慧的孩子！

除了佩服王特的教学事迹之外，我也非常佩服南京市北京东路的陈静老师。一直以来，我都觉得我们学校的工作是最忙的、最辛苦的，而陈特的介绍让我知道，似乎是所有的好学校，都是忙碌的，而我们的这种忙碌，在他们那里，好像根部算不上什么了，每周满满的教师活动，在催人奋进的同时，也剥夺了老师很多的个人发展时间，不知道他们是不是真的像陈特介绍的那么幸福。不过，有一点让我特别羡慕他们，就是他们这样的名校，可以请得动国内任何专家来校讲座，可以请省、市、区的教研员当老师的师傅，这是何等的待遇啊！对我们来说，简直是想都不敢想的事！不过，我最佩服的还是陈特介绍的“情智教育”，虽然这是两个熟悉的字组成的陌生词语，却在北京东路小学扎扎实实地开展起了活动，并且一做就做大了、做出名了，成了国家级的重要课题。这一切都要归功于北京东路小学的全体老师，在听陈静老师的介绍中，我深深地知道每一项荣誉的取得都是非常不容易的，身为其中的老师是苦也有乐的！而这其中让我印象最深刻的，是陈老师提到的“领头雁”作用，何为“领头雁”？原来就是他们学校的每一次活动，比如公开课，或者其它展示活动，全部都是从上到下，即从校长开始的，然后是副校长、教导主任等中层，再是普通老师，你可想象得到，这会是怎样的一个学校呢？他们的校长、副校长、教导主任等全部都是特级教师，即使是他们的校长孙双金老师，作为国家级、闻名全国的特级教师，也是非常活跃在教学一线的，甚至去听每一堂的教研课，总是在他们的老师出现困难的时候，孙特不是用嘴来说话，而是会马上召集所有的语文老师来一起听课，然后用一句口头禅式的话“你下来，让我来”，马上上台上一堂同课异构，再让所有的老师去对比两节课，发表自己的看法，从中找到问题和解决问题的方法，获得营养、实现成长！这一点，让我想起了王小梅老师给我的帮助，那时候，我刚教小学科学不久，教学理念还处于初涉阶段，在一次公开课的磨课过程中，由于我迟迟进入不了状态，王老师的一句，“下午，你来听我上一节，看看有没有收获”，成了我印象中最深刻的一句话之一，而那一次听课，让我体验到大师的风范，从无声的观察、体验中学到了许多语言、文字难以描述的精彩，一直心存感激！

当然，这几天的学习中，让我印象最深、震撼最深的还是南京市晓庄学院附属小学之行，也许你见过教学水平非常牛的校长，也许你见过非常严肃、或慈祥的校长，但你听说过这样的校长吗？他会为每一个退休老师做一个终身纪念的礼物！他会为留下特别的人才而挖空心思地研究策略！他会为德育上的一点事，亲自己去班级上班会课！他甚至会为每一个来参观校园的幼儿园小朋友准备一个小礼物，并亲手送给他们！他还会......还有很多，他就是晓庄学院附属小学的校长，鲁照斌老师，南京市一位名校长，图中这个小朋友，便是我们这次培训其中一个学员的孩子，鲁校长知道有孩子一起来之后，马上准备了一份自己学校做的陶娃礼品，瞬间，让孩子和所有的学员感到幸福满满！