师 ·说

原标题为“我身边的好老师”，因作者的文笔偏向，故改之，以期题文相符。...



编者有话说：原标题为“我身边的好老师”，因作者的文笔偏向，故改之，以期题文相符。在学生生涯当中，一定会出现良师，为你指点迷津，让你醍醐灌顶。他/她的出现，如迷茫于黑暗之人觅得一盏明灯。

在我的初中生涯上，出现了两位好老师。一位年长而博学，动静结合，赏罚分明；一位教学有方，翩翩君子，桃李天下。关子不卖，让我一一介绍。前者是历史奇才——曾老师，后者乃数学公子——祝老师。

曾老师在全体老师中威信极高，而且不怒自威。每每见他，不敢直视。他板着一幅令人难以捉摸的脸，永远猜不透这张脸背后的心情状态。曾老师戴着眼镜，眼镜背后常流露出博学多才、见多识广的自信神情；也不时展现出一丝怒色与不屑，令人心生恐惧。

曾老师教学方面很有一套。先礼后兵，赏罚分明。先立威严，“恐吓学生”，继而驾驭学生。如遇冥顽不灵、不可教之孺子，则由礼变兵，给予惩罚。曾老师在历史课堂上谈笑风生，妙语横生，气氛活跃，作业轻松。

数学老师，仍旧能看得出如年轻时一般，英气逼人，目光如炬，衣着带风，倜傥潇洒。与历史老师一样，戴着眼镜，透出博学多才的感觉，但与曾老师不一样的是，祝老师的眼神中包含着慈祥、和蔼和可亲。

祝老师上课讲究严谨规范，一笔一划一板一眼。数学博大精深，祝老师会告诉我们更多的解题思路，更简便的解题方法，更精练的解题格式。而作业要求学生一一订正，并逐个检查。用意为数学知识，一环扣一环，从基本开始，一刻都不能放松。祝老师常劝勉我们勠力同心虚心向上，也告诫我们如若数学根基不牢，则易形成洪水决堤之势，纵然你有回天之法术，也难以力挽狂澜。

“读史使人明智”、“数学使人周密”。我的身边能遇上这两位德高望重，堪称楷模的好老师，真是人生一大幸事！

编者絮语：与老师朝夕相处，总能发现老师身上独特的印记。（但两位前辈的照片不敢贸贸然使用，因此全文以文字为主。）

     曾老师的“不怒自威、赏罚分明”、祝老师的“博学多才，谦谦君子”形象确实抓得很到位。韦进这篇文章凝练大气，颇有几分古意；四言词汇，信手拈来，节奏分明。对于初一年级的学生来说，实属不易。其对文字的把控力相较之前，上了一个新的台阶。按照这样的文字表达技巧和范式，完全可以形成自己的文风。

     希望韦进虚心受教，博采众长，保持低调。终有一天能“经天‘韦’地一声吼，盈科后‘进’阔步走”！

    

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