毛毛虫绘本阅读

"好饿的毛毛虫"资源分享

绘本是大人读给孩子听的书不是让孩子自己阅读的书……绘本在自己阅读时，语言和绘画之间怎么着也有一道沟壑。因为会出现时间的落差...但是别人读给自己听的时候，当场就能将二者合一。于是，孩子在心里看见了活生生的故事的世界，看到了真正的绘本的世界”...

文/青青妈转载请注明出处

“绘本是大人读给孩子听的书……绘本不是让孩子自己阅读的书……绘本在自己阅读时，语言和绘画之间怎么着也有一道沟壑。因为会出现时间的落差，所以很难将二者融为一体。但是别人读给自己听的时候，当场就能将二者合一。于是，孩子在心里看见了活生生的故事的世界，看到了真正的绘本的世界……” - 松居直

对于即使有能力自己阅读的孩子，父母亲都要孩子一起亲子阅读。对于还没能力自己阅读的宝贝，请更多的参与阅读分享活动和增加亲子阅读的多样性，帮助孩子爱上阅读，养成习惯。

十一月中青妈荣幸受邀与夏恩英语启动了夏恩阅读分享活动暨第一期双语故事会。这第一期的活动，我们为宝贝们准备的是亲子双语故事会，被校长评价“非常专业，特别用心”，也得到了所有家长和小宝贝们的一致好评。谢谢小听众们，你们满足我开心。

1. 故事分享

月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。

星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。

星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。

星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。

星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。

星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。

星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！

第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。

现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。

他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。

然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……

他已经是一只美丽的蝴蝶了！

故事分享会以热身动作操和星期主题英文动作儿歌开始，期间融合了多种故事方式使用了一些道具还加入了“魔术”的元素，最后在孩子们热闹欢快富有成就感的绘本手工环节中结束。

来，我们先放首儿歌做个操热热身，小朋友们都熟悉起来。

他啃穿了一个苹果“He ate through one apple...”

小听众们秒变毛毛虫,都爬过来啃苹果......这是来了一大群毛毛虫啊...

我身边这个红衣小妞，那身体语言表示，这个故事我都能背下来了,我还是看会儿妈妈的手机吧…

一，二，三魔法来啦,One, two, three, Magic, 毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶...

"这些毛毛虫和蝴蝶没穿衣服就来了，小朋友们快给他们设计漂亮的衣服吧..."

有没有发现，夏恩的教室色调加家长们的衣服色彩，与好饿的毛毛虫这本书的色调好一致啊,有没有...哈哈。

2.在家阅读小建议

好饿的毛毛虫是一本非常经典的绘本，是一本邀请互动的绘本。孩子们第一次阅读或对阅读还没有建立起兴趣并养成习惯的时候，这类邀请互动的绘本和阅读方式，是很好的幼儿阅读敲门砖。孩子会觉得绘本其实很好玩，当孩子觉得读书很好玩，接下来的亲子阅读之路就容易了。

道具：在这次故事会中杜脑斯运用了道具。在幼儿早期阅读之路之初，合理使用道具一定会增加宝贝的阅读兴趣。但要谨慎判断使用时机方法，避免小听众的注意力被道具勾走。“有时...先把道具藏起来，配合故事适时拿出来，或者等到故事情节进入高潮...”。这次故事会上在讲故事之前杜脑斯把道具藏了起来，在配合适当情节才拿出来，增加趣味保持孩子的注意力。如果你跟孩子一起脱离书复述故事的时候，使用道具也能有效调动她参与积极复述，复述是语言能力提高的重要途径之一......

“啪”,从卵壳里爬出一条又瘦又饿的毛毛虫"Pop"

out of the egg came a tiny and very hungry caterpillar

他不再是一条小毛毛虫。他变成了一只胖嘟嘟的大毛毛虫Now he wasn't a little caterpillar any more,he was a big, fat caterpilalr

毛毛虫变成了一只漂亮蝴蝶He was a beautiful butterfly

这本书有很多版本，有的带有毛毛虫毛绒玩具，有的没有。有些家长非常聪明，用做手工用的小毛棒代替毛毛虫，或者用自己的手指，孩子的手指假装毛毛虫在洞洞中穿梭，都是很好的“道具”。小虫卵，是一个药丸壳，可以在读的时候，让孩子说出"Pop"这个词，增添趣味，然后随着她的声音打开药丸壳。如果像杜脑斯这样，手工能力非常强的，自制一个小毛毛虫，这样小小的毛毛虫还可以让孩子们来互动起来，让他们的小手来帮助毛毛虫啃穿一个苹果eat through an apple，啃穿两个梨子eat through two pears … …读书真好玩啊！两个毛毛虫一起工作还能帮助孩子了解英文tiny与big和fat的概念。看着实物，听着声音，陌生或者消极词汇就能在小听众头脑中变成积极词汇。

这两只漂亮的蝴蝶beautiful butterfly是孩子们自己用"魔法"“变”出来哒（one, two, three, Magic!），听过故事会的妈妈们知道怎么变得哈...此处听到了孩子们对自己“魔法力”的惊叹...对王碟和闪蝶的美貌的惊叹。浓烈的视觉感受配合杜脑斯用夸张的语气说beautiful，帮助孩子们内化beautiful这个词。画一个蝴蝶剪下来,你也可以在家这么做。

教育意义：这个故事里有蕴含有关健康饮食等教育意义，但是在讲故事时，其隐含的教育意义请顶多一句带过，不过多解释，以免造成孩子反感而影响孩子对亲子共读的好感，杜脑斯就是这么做哒，跟我学啊。其实只要用心，每个妈妈都能想到各种好玩的方法。

复读：绘本中He was still very hungry等一些句子重复出现，读几遍之后，有一天你的孩子也会爆出了一句。不过不要强求孩子复读，我女儿不乐意复读，当经常听这本书把对这些句子熟悉到一定程度后会不自觉使用。现在她饿了会抱着肚子说“I am hungry”。不给孩子压力让孩子喜欢上亲子阅读，爱上英文绘本。

绘本手工：讲完故事，做手工，绘本可以用来玩。这次的手工，杜脑斯选择了一个只有基本轮廓没有填色序号的蝴蝶和毛毛虫，引导孩子们自己充分发挥想象力，“自己设计”毛毛虫和蝴蝶的漂亮衣服。看上图显示，每个人的都不一样，很漂亮是不是。还有很多其他

玩的方法比如像这样的，
用鸡蛋包装盒子制作的。网上一搜一大堆，可以自己去找适合自家材料的手工和孩子一起开心。不止这本书，每本绘本都可以找到可以延伸的游戏。

最后，引用Rosemary well的一句话 “经常讲故事给你的宝宝听，有一天，你会有一个讲故事给你听的孩子”。是的，亲子阅读可培养宝贝对语言学习的兴趣和提高整体语言能力。

哦，可绘本的功能又何止促进语言能力的发展。分享一下我最近读的一些研究性文章的标题：“图书疗法：绘本对于包容性课堂的作用”Book Therapy：The Power of Picture Books for in Inclusive Classroom；这是一篇阐述绘本在和平教育中的作用的文章，Power Picture Books: Tools for Teaching Peace；“绘本在儿童医院中的力量”The Power of Books in a Children’s Hospital；“多文化绘本的功能”The Power of Multicultural Picture Books…… ；以及“绘本对于儿童早期数学教学中的作用”The Power of the Picture Book for Teaching Mathematics in the early years，里面列出了一些适用于数学学习的绘本书，我已经迫不及待的想要一一睹这些书的芳容了...

有点跑题...结语，祝您和孩子享受英文绘本，爱上英文绘本。点击原文可直接下载故事会上用到的动作歌曲和动画片视频,方便大家回家和自己的宝宝再玩几次。

青妈/杜脑斯，英语和教育专业背景,英国和丹麦教育学双硕士，热爱儿童早期阅读，目前任职于一所外国学校。青妈每日给幼儿园和小学的孩子推荐童书，并读故事给他们听，还主动以萌萌学生的姿态观察不同班级的老师给不同年龄段的孩子们声情并茂讲故事。在工作中向国际同事们,讲故事人和原书作家们汲取了半身读故事的本领，愿用这半身本领给自家的和所有小听众带去快乐和进步。