关于蓝星——家长所关心的问题
1、蓝星为什么不开分校2、孩子独立学习，家长不陪听3、蓝星老师授课有独特的方法，给予指导、点透精髓、鼓励创造，却不在孩子的画纸上动笔。4、有很多其他机构模仿蓝星让他进来，也不一定能学走。...
小编总结了几个大家关心的问题：
1、蓝星为什么不开分校
蓝星不是商业运作模式的学校，更注重教学的品质与专业的精炼。
小编再举一个通俗易懂的例子，一家有内涵的中餐老店，味道和精髓永远不会变；如果有几家分店，不能保证每个店的味道都一样，内涵也淡了许多。连锁洋快餐到处都是，但是味道是化学调料配出来的，原料是外包给别人做的，食品是机械批量制造出来的，只有防腐剂没有营养。吃了也许不饿，但让你总结味道，你说不出来。问你汉堡什么味？就是汉堡味！
2、孩子独立学习，家长不陪听
如果上课时，家长坐在孩子身边，首先孩子会有压力，自己的一举一动都担心会被爸爸妈妈注意，担心画画被过度关注或被否定；其次孩子会分心，在各种担心顾虑的同时，还会因为对父母的依赖，不时地与父母交流，从而分散了在老师身上的注意力，家长成熟的思维模式也会影响到孩子。
有很多补习班和课外班希望给家长讲课，让家长听，而且能够准确把握家长的口味。这些班往往都是通过一种技巧，像魔术一样让你突然感觉到很神奇，让你被动地接受。从而对他的授课并产生好感。有魔术般的结果，但是过程呢？况且这些魔术只能在一种特定的环境下实现。
例如有些机构教孩子简笔画，画一只可爱的小马。但是，当孩子需要画八骏图、万马奔腾时怎么办？
3、蓝星老师授课有独特的方法，给予指导、点透精髓、鼓励创造，却不在孩子的画纸上动笔。
在蓝星学习的孩子，落笔生花。老师会教，孩子才能会学。不在孩子画纸上动笔，还能让孩子学到真正的方法，这是蓝星的坚持。
蓝星最注重的是培养激发孩子主动创造的能力。如果老师频繁地在孩子的画上动笔，就会让孩子的思维固化和产生依赖，也会在某种程度上控制了孩子的思维。
老师给孩子画五个花瓣，孩子很可能就会什么花都画五个花瓣。
4、有很多其他机构模仿蓝星
彭老师说：“蓝星一直在关注如何教育好孩子，至于别人的模仿，我们只希望他可以教好孩子，不要邯郸学步”。
我们有工匠精神，用300年老料，用手艺打造出有内在精髓的艺术品。我们做教育，没有商业运作，如果能让更多的孩子受益我们愿意与同行切磋。
但是蓝星决不能容忍被别人偷，在我们蓝星展出来的作品和照片，都是属于孩子们的，我们不能容忍被盗用在别处，我们要保护孩子的成果，要保护我们这些孩子。”
彭老师一句简单朴实的话语，道出藏在心中的遗憾。
彭老师说：“蓝星没能有一个属于自己的房子，一个长久属于蓝星的地方。”
小编解释一下：一次，小编听彭老师讲文化传承、讲内涵精髓，讲到有些名校老院、书屋古舍，总有一些陈列、摆置是十年不移、百年不变的。自从一些人一些事之后就一直在那里。释放着文化气息、历史的涵韵，同时也接受着后来者的欣赏与赞美。
在彭老师心中，也希望能有这样的一个地方是长久属于蓝星、属于蓝星孩子们的。一幅画、一张桌，一台砚、一编钟，十年不移、百年不变。
这就是彭老师，简单淳朴，情感丰富，热爱文化，注重传承，拥工匠精神，怀鸿鹄之志！
其实，蓝星的愿望很简单。
孩子们在这里学习，陪伴孩子们长大。满怀喜悦地望着孩子们走出蓝星，也期待与享受孩子们再回到蓝星，给蓝星一个拥抱！
关注 蓝星美术
微信扫一扫关注公众号
