教育改革的香格里拉：近距离感受全国名工作室的魅力
传说香格里拉是梦开始的地方，是心灵栖息之地，是安抚灵魂的地方。然而，我无法用晦涩而粗浅的文字表达对天问的惊叹...
传说香格里拉是梦开始的地方，是心灵栖息之地，是安抚灵魂的地方。然而，我无法用晦涩而粗浅的文字表达对天问的惊叹，也无法用我浅薄而疏漏的才能来倾诉对天问的向往。
到天问，当我亲自经历了由怀疑到挑剔，由挑剔到认同，由认同到佩服，由佩服到赞叹的心路历程。我深刻感受到，那里是教育的香格里拉——舒展与自由的结合，笃定与坚韧的绽放！
这才是一个小学啊！到天问之前，我无法想象把自主能做到创造的境界，更无法想象六七岁的孩子也能达到自主的境界。
在这里，每个孩子都是大胆的，每一个角落年龄大小不一的导航员，能为你落落大方地介绍外墙文化和内墙布置，让我们感受到教育是有魔力的。这里的孩子早自习上的自主朗读，淳朴而活泼，向我们诉说着那一份属于孩子的天性的自由。分享式课堂上，几个孩子能现场将一篇文章，独立地玩弄于股掌之间，思维导图竟能现场一清二楚地呈现，而且各个小组风格不一。
在这里，导课员、梳理员、调解员、记时员、智囊员课堂职责分工的完整，让我们看到了：课堂是学生自我展示、自我调试的舞台，是解决疑问、交换意见的地方，是深化求知、体验生活的殿堂。
这里的孩子是勇敢的，学校的讲座展示和方法呈现都是孩子们亲自现场介绍，并现场回答来宾的所有提问。
这里的孩子是幽默的。听课的时候，我情不自禁地竖起了大拇指，表扬了一个小组。出乎意料的是，他们能够活学化用，欧阳利杰老师上“赞美”为主题班会课上，正当我无法遏制地在手机上发送自己感受的时候，孩子们的点名让我受宠若惊——“那个玩手机的老师也赞美过我”，顿时整个现场捧腹大笑。
孩子们还能大方地走到我们面前，询问我赞美他们的原因——这才是生命的生长和天性的绽放。
看过天问的孩子，你会震撼于：每一刻生长都是楚楚动人，每一处生长都是风光旎丽，每一个生长都风姿绰约。你会不得不折服于没有自主锻炼的点点滴滴，就不会有舞台展示的轰轰烈烈！
2、这里的老师灵动、幸福，体现了职业的追求
没有见过天问得老师，你不知道什么叫鲜花漫天，幸福流转。那种发自内心的微笑和上进的欲望在心灵深处汩汩流淌。
他们都是独特的，每一位老师会根据自己的特长，去钻研属于自己的领域，形成自己的特色。每一个班级内墙文化都有自己的风格：有的是传统文化，有的是体育文化，有的是游学文化，有的是阅读文化……你能感觉到，他们不是在简单的模仿，而是在个性的创造。
他们是有底蕴的，外墙文化能诉说独树的一帜，匠心的独运：那不是简单的贴在墙壁上的文字图画，而是印在每一个孩子心灵的风景文化。
他们是有内涵的，雅行国学让孩子们在传统文化的氤氲里温婉韵调，低吟浅唱。腹有诗书气自华，从谈吐和交流就能闻到书里的芳香。
他们是睿智的，用社团打开一扇窗，一路高歌，从湖南长沙到山东青岛都遍布了孩子们义卖的足迹，课间疯赶打闹，却用“攀岩俱乐部”“多米诺骨牌协会”让孩子们天性尽情地盛开在童年那摇曳的枝头。
他们是有着诗意的浪漫，用科研的思维来融进了平凡的点点滴滴，把自主点染得出神入化。每一位老师都是谦逊的，哪怕是参观的老师的一句不经意的话，都能惹来他们的虚怀若谷的请教。每一位老师都是随和的，在提问环节，我喜不自禁地要提出自己的疑问：“你们哪来那么多的时间做自主？”一句朴实的回答顿时让我醍醐灌顶：“自主是融进生活的每一个细节的！”
是呀，他们用细节书写了灵动幸福的教育生活，成就了学生，也成长了自己！抱团行走，原来可以走得那么远！
他，永远保持着不疾不徐、拙朴纯真、却又沉静睿智的风格，既有入世的得道，也不乏出世的脱俗；既有触摸云端的梦想，也不失大刀阔斧的勇气。
他们课程是大课时和小课时综合安排，选修与必修课结合。他们的管理是“课程教学处”、“科研规划处”、“资源服务处”的协同化管理。没有急功近利，只有深谋远虑。正如一位老师说：“我们王校长说：给你两年的时间，不考虑任何教学成绩，大胆做自主。让我们没有任何压力，大胆做自己的研究！”
在这个应试教育白热化的时代和私立学校需要考虑生存状态的双重压力面前，王校长敢于甩开一切现实的束缚，这是需要怎样的胸怀和魄力呀！正如王校长说：“学校是一段旅行。”对，学校是学生生命旅程中一段重要的旅程，是孩子精神成长的驿站，我们有责任和使命让孩子们体会旅程中旖旎的风光。教育的根本目的不是成功，而是创造幸福，天问小学做到了！
“研究的目的是让老师更会做老师，研究，是为了让老师体会职业幸福，研究，是教师成长的重要方式！”这就是天问小学的领导的情怀和理念！
没有带着镣铐的舞蹈，只有实实在在的实践。他们也不是一步登天，也是历经了激情澎湃、迷茫困惑，最后笃定稳步的迎来了守得住花开见日落的灿烂。让天问变成了老师和学生们心灵滋养和灵魂成长的地方！
我想到了王小波的话：“人拥有此生此世是不够的，他还需要一个诗意的世界！”天问，顺应着孩子的天性，用凝练的文化来演绎一个个自主的诗意和浪漫的神话！那是教育的香格里拉！他让我们相信：只要将自主延续，就会有更美的奇迹！
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