北京人印象

近几日，高考成绩是最热的话题，高考公平亦被重提。这会儿偷闲，我把微信群里流传较广的2016年三个省市的高考分...





近几日，高考成绩是最热的话题，高考公平亦被重提。这会儿偷闲，我把微信群里流传较广的2016年三个省市的高考分数段进行了核实整理，如下（数据来源于人民网，其中均包括全国性加分）：

结果不同于网传，真是可怜了咱们当时的愤愤不平、可怜了咱们当时的痛心疾首。这事儿不赖您，估计您并不是信息的发源地。这事儿也不赖传给您的上家，估计他也非歹意，不过是被今年入夏来炒作甚欢的高考公平事件所绑架。不过可怕的是，我们国人向来喜欢并习惯于盲从。
我无意为北京高考辩解，因为来自小县城的我，永不可能成为北京高考政策的获益者。在国家已经重视并开始调配大学录取名额的今天，也即是高考公平引起重视，并着力解决的今天，却有很多人“奔走呼号”，开始“高度重视”高考公平问题。这很是耐人寻味啊。





之所以说这个问题，是因为一个领导把这个问题与北京教育、北京人联系在了一起。

事情起源于北师大组织的一次中小学教师培训，其间几位北师大培训中心的老师，全程旁听了全部课程，中间也不曾离场，而我们参训的中小学教师却难以保证听课质量与效果。结业仪式上，一位领导，一位我们当地的领导，评说了这件事。一般情况下，我对领导是不评论的。但我赞同这位同志所言，更是欣赏他敢于剖析问题的精神。

在高校录取问题上，我们河南的考生的确是吃亏的。对于这个事实，我想，河南省的有些人，应该高度重视河南省高校的品牌创建工作，应该极力促成国家一流高校在河南省设立分校事宜。不是说人民大学已经把在河南省设立分校作为战略规划了吗（未核实）？而作为河南省最普通的教育工作者，我们又该做些什么呢？这个，我不细说、也不明说了吧。我只建议，河南的教育工作者，尤其是河南的校长们，能不能把对于分数的精力，拿出来一些，放到如何由一个教育工作者到“教育人”的转变上。具体怎么做，大家都会，这个我信，你信吗？


今年高考那两个巴掌、两个唇印、两个孩子的漫画作文命题，想必众人印象深刻。感谢命题者对于功利化教育的嘲讽，但不知道能引起几许教育人的触动，引起几许家长的警醒。

我认为，善真的人性，远比成绩重要。

记得，我第一次被人叫“叔叔”，是在九七年，那时我还是一个标准的少年。北京西站广场上，身后一个和妈妈一起的大男孩儿，拿着一块钱，叫我叔叔，告诉我钱丢了。这个事儿给我留下了很深的印象。



前几天，北京学习，北京人更是给我留下了朴素的印象（有人说衣着朴素是因为自信）。尤其是有两个人让我铭记，一个乘地铁时遇到的小伙儿，一个是坐公交时遇到的大妈。

不知道乘地铁的方向，茫然中，我问了身边的一个小伙子。他在自己也搞不清楚的情况下，问了身边的两个人，估计得到的答案不甚理想，他跑到十多米以外，认真的查看了标识，然后才回来告诉了我确切的答案。

返程时，坐公交去火车站，向一位大妈请教。大妈跑了20多米（北京的公交站延伸很长），核实后，告诉我几路车能到，哪路车较快。

老少两个人，面对一个陌生人求助时，认真、严谨、和善的态度，折射出来的东西恐怕正是我们教育人应该追求的吧。



前天，儿子参加了一个电视台课本剧演员的海选，可悲的是竟然入围了。接到剧组电话，需参加12个课时的培训方可上镜，12个课时的培训收费4900元。说句实在的，我希望儿子得到机会锻炼，但以我的工资水平，难以承担这高昂的培训费用。在经济能力和孩子锻炼面前，我还是做出了放弃的决定。商业高度发达的今天，我理解这个省级电视台的做法，也佩服他们的这种商业模式，他们迎合了一些家长对于名利的需求。但，今天的教育是不是也与上述行为存在着相似之处呢！教育，究竟该往何处？这个命题太大。但我想教育不能在商业化的道路继续下去，不然，那将是国人的悲哀。被全球教育界认可的教育专家，孔子先生，一生弟子三千，也不过七十二贤而已啊。为什么能力大于文凭被普遍认可的今天，人们依然对升学率那般狂热？印象中的北京人让我明白了很多，北京交通高峰中各行其道的车流也让我明白了很多。我们小县城交通拥堵程度远大于北京，是不是也能让你明白什么呢？希望今后多一些思考，少一些全民狂欢，尤其是我们教育人！

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