“孩子”，但愿，你被拯救

怎么称呼你呢?你是一位个头比我高出许多的小伙子,暂且还是称你为“孩子”吧,不论是依你的实际年龄，还是依你的言...




怎么称呼你呢?你是一位个头比我高出许多的小伙子,暂且还是称你为“孩子”吧,不论是依你的实际年龄，还是依你的言行举止彰显的你的心理年龄。




孩子,因为我是一名中招监考老师,所以有缘和你相识,即使到现在我都不知道你的名字。入场例行检查时,你就显得很不耐烦；中考才进行一半，你的准考证已揉得惨不忍睹；一坐到位置上你就直接趴倒在桌子上旁若无人地开始睡觉；待一切发放完毕,你先把姓名等填写完,然后把两张草稿纸摊开往上面一覆,继续刚才的姿势。在我的善意提醒下，你依旧是“不耐烦”地揪出答题卡，象征性地在上面随意地涂了几下，然后再次恢复到原样。监考搭档对我说：“算了，别叫他了。”于是我陷入一阵小小的纠结，因为你的眼神一直流露着厌烦与愤怒。当然，我知道你不是在敌视我，你明显地是在敌视周遭的所有，亦或这个世界。孩子，我不知道你有着怎样的成长历程，或是怎样的心理创伤，使得你这本该朝气蓬勃的年华里如此的阴郁、愤懑。




 接下来，你实在睡不下去时，便起身随性地划拉几笔，全然不顾你的同场伙伴们都在或蹙眉凝思或奋笔疾书，一副“我的世界我做主”的状态。

孩子，作为一名教师，我能想象到你平时是如何在煎熬中度过你的学习生活的，同时也为你感到深深的惋惜。这个年龄，本该锐意进取，奋力为自己以后的人生蓄积资本，你却一路荒废，行囊里空空如也。窗外的不远处，数个被吊于高层建筑的墙外劳碌着的身影里，不知有没有你的爸爸或妈妈，从你的穿着打扮来看，你应该不是富二代或者官二代，你的父母也应该是像他们一样辛苦地赚着血汗钱来养育你吧。不知想到父母的艰辛你会不会掠过一丝心酸？作为一名教师，我明白也理解，学生的成绩良莠不齐很正常，但是，孩子，你这样沉沦漠然又极具攻击性的状态何以正常的去面对你的人生呢？这，才是令人堪忧的啊！

孩子，如果我是你的妈妈，我的内心会涌出无尽的悲凉。因为，即便是你学习成绩一塌糊涂，只要你能有健康的体魄、积极向上的心态，你也能让自己的人生拥有一方晴空。可是，考场外的窗台上你从兜里掏出来的烟和打火机是那么的扎眼，你阴郁愤懑的外表下潜藏的冰冷孤傲是那么浓烈。孩子，如果我是你的妈妈，我该是多么的心疼，我该是多么的希望你能平和一些、阳光一些，至少这样你能活得快乐一些，温暖一些。

孩子，这些只是我跟你一面之交的认识，但愿你实质上并不是这样的性格与心理，假如是，但愿你能有机会接受一些心理健康教育，但愿你今后不会做出伤害自己或危及他人的事，但愿你内心的阴霾早些被暖阳拨散，但愿你早日懂得奋进、懂得担当、懂得幸福，以让自己拥有更优质的人生！最后，但愿跟你类似的孩子都能应了这些“但愿”！




题外：对于孩子的教育，绝不是靠学校就能妥妥解决的。假如家长的目的仅是想让孩子考上大学，成名、成家、出人头地，那问题就简单了，现在的很多学校都能如其所愿。

梁启超先生说：教育就是教人学做人，做一个现代人。做一个德、智、勇发展的人。

教人学做人，而且是学做一个现代人教育的目的是要求学生做智

、

仁

、

勇兼备的人

,

做一个现代人

教育的目的是要求学生做智

、

仁

、

勇兼备的人

,

做一个现代人

先生所言极是，让孩子成为一个幸福的普通人，或是对社会、人类有卓越贡献的人都是教育的成功。

如果家长把这份责任或是希望完全寄托给学校，风险还是存在的。家长也必须清楚，教育的成功与否不完全取决于学校的理念、方法、手段，一定程度上，还依赖人品的引领。

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