视频 一张桌子，几个垫子，优秀老师将体育课上出了新花样

兴趣是幼儿参加体育活动的源动力，大班幼儿对体育活动有着浓厚的兴趣，他们肌肉力量和耐力在不断增强，对新鲜的事物也非常好奇，喜欢挑战自我，因此武汉市实验幼儿园潘辛云老师特别设计了一次体育活动《垫上翻越》，幼儿们都玩得不亦乐乎，我们一起去看看吧。...

吴琳，武汉市学科带头人，武汉市实验幼儿园首席教师，中国学前教育研究会会员。全国"十一五"规划课题《科学与技术相结合的实践研究》子课题《科学与艺术相结合实践研究》负责人，多次荣获省级、市级幼儿园教师教学技能大赛奖项。体育活动《垫上翻越》既符合了幼儿天生好动的性格及年龄特点，又让幼儿体验了运动的乐趣，增强了自信心，具体来说，整个活动有以下几个亮点值得我们学习：

1.教育目标制订合理，教育价值凸显

就活动对幼儿有效的教育价值来说，本次活动达到了教育目标。幼儿在活动过程中，表现出了强烈的参与热情，愿意与同伴一起不断进行挑战，翻越过一层垫子、三层垫子，甚至多层垫子，此过程有效地提升了幼儿的成就感。

2.活动难度逐步增加，内容层层深入

大班幼儿已经有一定的平衡、跳跃的基础，对于"小飞行员"、"走独木桥"、"跳圈"等一些简单游戏的兴趣已经逐渐地减弱，他们更喜欢具有挑战性的游戏。

桌子、垫子是幼儿园经常会接触到的体育材料，教师巧妙地将这些材料运用到本次活动中，通过在活动中不断增加难度，采取让幼儿不断挑战的方式，完成一个又一个的任务，这样让幼儿既获得成就感，又满足了好奇和好动的心理，培养了他们不畏困难，积极勇敢的品质。

3.活动节奏把握得当，注重常规培养

教师能够较好地把握活动节奏，注重幼儿活动常规的培养。在整个活动中，教师没有特别强调动作技能，而是设计有趣的游戏活动，让幼儿在活动中体验和运用这些动作技能，通过不断增加垫子的方式，鼓励幼儿不断挑战，流畅地展开了整场活动。

当然，教学活动没有最好，只有更好。在开展体育活动的过程中，需要时刻关注幼儿的安全问题并采取积极有效的保护措施，同时，加强幼儿在运动中的习惯和常规意识的培养，注意观察幼儿的活动状况，随机调整活动目标和难度等问题，这样体育活动的效果一定会更好。

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