督学学科课堂

思且行立足课堂做当做之事---北京小学丰台万年花城分校落实学科改进意见专项督导

2016年9月26日上午，丰台区第四督学责任区李晓燕和周春红两位督学来到北京小学丰台万年花城分校，进行...

2016年9月26日上午，丰台区第四督学责任区李晓燕和周春红两位督学来到北京小学丰台万年花城分校，进行落实学科意见专项督导。

首先，两位督学走进课堂，听了二年级数学郭雪老师的数学学科实践活动课《我给课桌做桌布》。郭老师带着孩子们从生活实际中发现问题，提出“为课桌做桌布”的任务，然后在自主思考，小组讨论，合作互助中，通过动手测量、研究方案、动手制作、展示交流四个环节完成学习任务。过程中，学生主动参与，专注、投入，既运用所学的数学知识解决了实际生活中的问题，又在过程中积累了解决问题的经验。听课结束后，孙宏慧副校长做了主题为《思且行，立足课堂，做当做之事》的工作汇报。首先，从“学习”与“实践”两个层面，汇报了学校推进学科改进意见的做法，明确提出要站在课程的高度，研究学科教学，构建学校自主、开放的课堂文化。随后，汇报了学校的亮点工作及本学期的重点工作，其一，自主开放的课堂文化。提出了“三大基本原则”、“八大特征”、“四大学习习惯”、“六看六体现的评价标准”，着力于语文“单元整体教学”、数学“变教为学”的教学研究。本学期又提出研制“学科教学指要”，用以指导学科教学。其二，整体架构学校课程体系，着力10%学科实践活动的研究。“全学科阅读”、“10%学科实践活动”、“游学”等课程的整体架构、设计与实施，是本学期工作的重点。其三，开展“七彩花少年征章评价”，促进学生习惯养成。汇报结束后，两位督学与学校骨干教师、领导干部做了交流，并查阅了相关资料，对学校的工作给予了肯定。

最后，两位督学对学校落实学科改进意见的情况进行了反馈：其一，在学科改进意见的落实中，将相关文件以“指导手册”的方式印发给老师，以制度推进工作的落实。其二，在学校课程建设中，围绕四大素养，由点到面，整体构建；课堂教学真正地以学生为主。其三，四个积累促教进师队伍由优秀走向卓越，培养教师有力度、有策略。同时也提出了建议，希望将老师好的做法收集、整理，进一步提升。