上课插话，偏科，易怒的孩子是怎么回事？

孩子上课总爱插嘴老师讲话，喜欢哪科的老师就学哪科，交友不太广泛，而且遇事易怒怎么办？如何才能把字写好？...

孩子上课总爱插嘴老师讲话，喜欢哪科的老师就学哪科，交友不太广泛，而且遇事易怒怎么办？如何才能把字写好？

我们孩子上三年级，他就总上课爱发言，如果老师没叫他，他就会插嘴，作业就写老师留的，多写字一点也愿意写，爱学的课就认真，写字多的就不喜欢。我想让他把字写好，就总是让他多练字。

数学老师他觉得方法好，他数学积极性高。英语老师要求严格，他不是很喜欢，但是英语学好了以后可以买东西，所以他也想把英语学好。美术、体育、科学他喜欢，但是现在科学不研究，不实验，天天写植物，他不喜欢了。

他也想学习好，但是又自己没计划，不努力，十分怕别人嘲笑他，或者写字条说他所谓的坏话，别人说他的时候有他不喜欢听的他就容易怒。

在交友方面呢，朋友也不是很多，我感觉他内心深处他觉得能说心里话的也就2-3个，如果他对一个人不错，而这个人说他坏话了，他就更生气了，二年级下学期还在学校被气哭了，但是找他玩的男生很多，一个女生都没有，他自己也不和女生玩。他烦我唠叨，或者对其他孩子好，有时候我生气会不理他。

他的班主任是语文老师，一直疏导他的问题，他很信任班主任，他有次说我看《好妈妈胜过好老师》也没用，也比不上他们老师。

大河说：

你的孩子心中的自我评价其实是很低的，也就是说他总是觉得自己不好，并且这种不好会让他很担忧，自己不再被别人喜欢了，所以他才会这样表现自己。孩子上课跟着老师说话，可能有两个意图，第一个是希望老师能够关注到他，并得到老师的肯定性评价，他跟着老师说话的过程，可以看做是赞同老师的过程或者是积极回应老师的过程，这个过程是由孩子从内心深处渴望能够和老师更接近，以便能感受到老师喜欢他能带来的。如果他感觉到哪个老师喜欢他，那个学习的就好，而哪个老师不喜欢他，学习的就不卖力。第二，通过跟着老师说话来提高自己的思考能力，但这点从你说的情况来看，可能性不大，到了高中，如此表现到有可能。

喜欢和男孩子玩，是他这个年龄段的特点，因为这说明他在形成他自己的性别角色。一句话，我是个男孩子，我要表现出孩子的特点，我排斥自己像个女孩子。

但你希望孩子多练多写，能够养成良好的习惯。其实你这样做，反而是让孩子厌倦写字和学习啊。

第一，你的孩子还小，其实他从内心中还很依赖妈妈，他需要很多的时间从妈妈身上得到关爱的，得到陪伴的，但是这些时间都用来写字了，他会恨写字的。

第二，一个人之所以有某种习惯，并非是简单的练出来的，而是这种习惯对他来说能够起到现实的某种作用，比如能够让他得到妈妈的爱，比如能够让他避免妈妈的责备。你可以让他感觉到有意思，他才会做的。比如回到家里，你要听听孩子，听他给你将学校里的各种事情，他喜欢玩的而游戏，做他的大玩具而不是你指挥他。

第三，孩子写的过程汇总，尽量不要去干扰他写。你可以和孩子定一个学习的时间，在这个时间里孩子写字或写作业。

第四，是你可以在孩子身边，观察你的孩子，把那些有利于学习和不利于学习的行为找出来，肯定孩子有利于学习的行为，询问孩子他想到了什么或感觉到了什么，再作出相应的处理。

第五，在孩子写好之后，你很重要的任务是给予孩子积极的评价和帮助孩子找到成功的经验，看看孩子哪些地方做得好，自己怎么做到的，帮孩子积累成功的经验。最好不要让孩子当场改错，这样孩子的羞辱感也会逐渐减少，面对别人的批评也不会太着急了。

大何：原名何永军

心理咨询师

蒲公英成长计划首席咨询师

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