【尚品蒙正學堂｜童畫桃花源】

前不久，在蒙正班的書法課上，老師帶著孩子們一起學習了這篇文章，他們不僅桃花源寫了出來，還化身為「神筆小馬良」，把自己對文章的理解與古文字相結合，用金文「畫」出了一幅幅生動俏皮的桃源故事.........





還記得東晉著名大詩人陶淵明作的千古名篇《桃花源記》嗎？

短短三百餘字，卻靈動而立體地向我們展現了一個美好、寧和的理想國，令許多人都對文章中那片純淨的土地生起嚮往之情。



前不久，在蒙正班的書法課上，老師帶著孩子們一起學習了這篇文章，他們不僅將桃花源寫了出來，還化身為「神筆小馬良」，把自己對文章的理解與古文字相結合，用金文「畫」出了一幅幅生動俏皮的桃源故事......



一個漁夫，靠捕魚為生。一天，他捕魚的時候，一不小心劃得太遠了，他想：“劃遠了就繼續劃。”他劃呀，劃呀，看見了一座山。

這座山很高，山上長著桃樹，地上長著靑草。漁夫走近一看，哇塞，好像有個山洞，還發著光呢，漁夫便走了進去。

進去一看，這裏還有人呢，而且生活比外邊過的還要好，人們安居樂業，男人種田，女人織布，眞是境啊，他看見一塊牌子，上寫著“桃花源”。

他覺得好想住在這裏，他就去問他們，他們說剛好空一間房子，於是，他就高高興興地住在桃花源里。

——馬益水《神遊桃花源》



湖南武陵地方有個漁夫，一天早上他劃著小船沿著山溪撒網，不知走了多遠，忽然看見一片開滿紅花的桃樹林，兩片綠草如茵，襯著嬌艷的桃花，景色實在迷人。漁夫雖然在這一帶捕魚，卻不曉得有這麼一個地方，一時好奇，想走完桃花林，看個究竟。

於是，他繼續往前劃，劃到了水源處，見一座小山，山的中間有個小洞口容得下一個人穿過。漁夫更加好奇，索性上了岸，從洞口爬了進去……

——吳方為《世外桃源》



一日，有一漁翁名遊意，見一河，內有多魚。遊意至此河，網下，得多肥魚，樂也。續劃舟之，到一桃花林，網得多魚又多桃瓣。桃花林內有一山，山有一洞，遊意見之，入洞。洞外平曠，花草微擺，樹葉飛舞。

有一村，村人見有客，迎之。一人設酒待客，遊意望左窗，見二童與二犬歡戲，飲酒，賞桃；又望右窗，見一人騎馬，一人揮鞭，二人齊牧。一日後，離去。領父母妻子至此地居，村人又迎，諸人樂，無人離。無懷惡意者見此地，因此處唯迎善。

——肖雅心《漁翁遊記》



一個安靜的夜晚，一道閃電劃破夜空。農夫被這道閃電送到了另一個世界。農夫睜開雙眼，發現自己躺在一片碧綠的田野上，眼前有一座氣勢磅礴的高山。

農夫走近山前，發現一個山洞，山洞地上有一絲光亮。旁邊立著一個風化的石碑，石碑上刻著“囦”的符號。正當農夫困惑之時，眼前突然一暗，然後豁然開朗。原來農夫來到了桃花源，那裏的人都來盛情招待農夫。

酒過三巡後，農夫醉得暈頭轉，突然一驚，農夫醒了，原來，這是場夢呀！

——孫漢橋《夫夢歷險記》



其數萬億年前，居之一園中，園中桃花無盡，非之能想。進之，則有居民，黃金滿地，有一石碑，上刻：桃花福地，下刻：來者必得福。裏有一塔， 名之少林，其中之意：正義，除惡揚善也。其有高手，名釋寶，武器：鐵棍，學之所拳：少林拳全部。

一次遊，見有一山，山中有位大師，其名為武。知之，跋山涉水，以找其師。師見此人，心之大喜。談之，此師便教他十八般武藝，七十三變，避三災之法。釋寶心生歡喜，告謝之，走也。



此人返回桃園之，練武也。又教其眾，自知已成，便教人法術，利人利己。又有一人看之桃園，進之，此園歡也。此中人訴之：不可傳也，失信則不到此也。此人應之，便處處之。告皇帝，命族長來此之。釋寶聽罷，利用法術阻之。

是人失信毀約，因果之報亦大之。雖是此用法，但罰可無也？ 從此，園林失也。少林之法，必無斷之。後，此園中人，其億萬之人，成也。此大福地，乃華夏也。

——王陽明《桃花源少林傳記》



孩子們用鮮活而富有想像力的圖畫和文字，最好地詮釋了童真二字。

他們的童心，就是世界上最美的桃花源。其實，桃花源一直就住在每一個人的心裏，當我們心中像孩童一樣充滿純真和善良時，它便會不期而至。你，找到了嗎？

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