一堂不同布料的体验课
正在整理一会上课需要的一些教具材料。KK看见了问我：“老师，我们等会儿要上什么课呀？这些布要干嘛的？怎么还有个抹布！真是搞笑。”过会儿，我听到她小声悄悄的跟旁边的YY小朋友说：“告诉你一个秘密，等会我们要上一个抹布课！”...
早餐过后，上课之前，有一段自由活动的时间，孩子们排好了“小火车”跟着老师一起去户外活动。滑梯上、滑梯下、沙坑里···三五成群玩着,奔跑追赶或者是安静的找个地方“搭房子”,商量如何分工去找材料；
教室里，几个小女生正在娃娃家里忙着体验爸爸妈妈的工作，帮“宝宝”们看病给她们做美味的炒饭；
蒙氏区新投放的工作也很是紧俏，想要操作的话得要提前找正在操作的小朋友，不然又要等上很久。
我告诉她这跟我们今天的课程有关，上课就知道啦。过会儿，我听到她小声悄悄的跟旁边的YY小朋友说：“告诉你一个秘密，等会我们要上一个抹布课！”说完，两个小姑娘在那儿捂着嘴笑。然后···这个“秘密” 继续传递，显然已经不是秘密了。
课程开始了，我刚拿出这些材料时，就有孩子立马大声说：“我知道老师要上什么！今天我们要上抹布课！”
在孩子们的大笑中课程正式开始了。
今天的主题是带领孩子们认识不同的布料，认识布料不同的特征。
孩子们都迫不及待的想要摸一摸感受一下这些布料。
西西说：“快看,我把它戴在头上了，呵呵！”于是开始几位小女生都开始效仿并说：“我也要做个好看的头纱。” 都想着怎么把自己打扮的美美的呢。
有的孩子则认真的抚摸着手里的布料体会不同的触觉；
然后很快就有孩子发现，有些布料和我们身上穿的衣服是一样的。
是啊，我们穿的衣服都就由布料拼接起来的；
不同的布料除了抚摸的感觉不同，还有什么不同呢？
于是我问孩子们：你知道这些布料谁会“喝水”更快吗？
孩子们开始猜测棉布、纱、抹布····
这可猜不出来，得实验才行。于是，好多小朋友想要快点和老师一起验证。
都在说：“老师，我···我····请我！”
每个小朋友都可以亲自参与实验。
每个小朋友都捏紧滴管想多吸点水，看看自己选的那块布能喝多少水，会有多快？
LL说：“老师，这块布“喝水”好快呀，我一滴下去它一下就喝完了”（棉布）
“老师，这块“喝水”太慢了，还有很多的水”（丝巾）
通过小实验让孩子们更直观的看到不同面料吸水的快与慢。
在大家轮流尝试过后，西西似乎是没有尽兴，突然喊我：“老师你在我衣服上滴一下吧！”
旁边的兰兰说：“呵呵，它坐上袖子滑梯滑走了！”
除了喝水，布料还可以当滑滑梯？于是，所有小朋友都想自己的袖子成为滑滑梯，纷纷伸出手让我在他们的衣服上也滴水。
结果小朋友们发现，并不是每个人的袖子都是滑滑梯，有的小朋友的衣服面料像棉布一样喝水快，一些防水的衣服更容易变成“袖子滑梯”。
也正是西西无意间的一句话。让我想起雨伞也是一个很好的“滑梯”。这个布料也一起来认识。我们找来了几把雨伞进行活动延伸。
雨伞无疑带给孩子们更大的乐趣，同时小朋友们也知道为什么我们要选用“不喝水”的布料来当雨伞布了。
“老师这是我们的雨伞房子哦！”（一些孩子迅速占领了一把雨伞）
两滴...
三滴...
滑走吧，小雨滴，伞下的人就不会被淋湿了。
这样的游戏大家轮流的进行了一轮···又一轮…
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