创新实践丨田娃成长计划-田娃社会实践活动工作坊

公益创新——工作坊的成功举办，拉开了田娃社会实践活动的序幕！...

随着【田娃项目】的深入开展，随着田字格与田娃纽带关系的不断加强，我们越来越深刻地体会到：田娃需要的不仅仅是经济上的帮助，他们更渴望心灵的关怀、渴望锻炼成长的平台、渴望自我价值实现的机会。但是如何才能真正为田娃的成长提供服务？如何才能让田娃丢下贫困的包袱甩掉“”被资助“的心理阴影？ 针对这一问题，田字格在过去的一年中不断努力实践，寻找答案。从2015年起，田字格开始将“一对一资助‘’转型为"田娃项目”，并于今年推出田娃“成长计划”（详见田字格公众号9月28号贴）。“田娃社会实践活动”是田娃项目中的子项目：该项目鼓励田娃自愿报名、自由组队，在半年时间内以项目方式参与社会实践，了解社会、锻炼自己。该项目目的是全面培养田娃的综合实践能力、增强田娃社会责任感、并提升其自信自强的人格品质。该项目由田娃项目组义工全程辅导陪伴。今年十一，“田娃社会实践活动‘’ 以工作坊的形式在威宁拉开序幕。

如何开展工作坊

9月30日下午，在威宁二中礼堂内，来自全国各地的15位田字格的义工们分成五个工作坊开始“摆摊招募”，它们分别为“社会关怀坊（2个坊）”、“校园文化坊”、“环境与健康工作坊”及“行为习惯工作坊”。下午1点，来自威宁四所高中的125位田娃和准田娃们陆续前来报道，他们挤在义工的招募台前，认真了解每个工作坊的议题方向，并慎重做出自己的选择。义工们也积极地向学生介绍自己的工作坊，努力吸引他们加入自己的阵营。最先完成招募任务的是“环境与健康坊”，他们将带领孩子们深入讨论农村环境问题。当然，其他工作坊也很快招满了自己的组员。

两点半，“田娃社会实践活动动员会”正式开始，共青团威宁县团委张书记致辞，为本次“田娃工作坊” 拉开了序幕。张书记在讲话中对田娃们在实践活动中的表现寄予厚望，对田字格助学这一创新之举给予肯定，并表达了对活动圆满进行的祝福。

紧接着，田字格掌门人肖老师进行了“田娃社会实践活动动员”宣讲，肖老师指出：田娃应该努力甩掉贫困的心理包袱，通过关心社会、了解社会、参与社会实践锻炼自己，实现自我价值和社会价值。肖老师详细介绍了田娃社会实践活动的设计理念及操作流程，分享了详细案例，并告诉田娃：大胆实践，重在参与，田字格已经准备好了一个强大的义工导师团，将全程辅导并陪伴孩子们的社会实践。肖老师的详细介绍让田娃们热情高涨，跃跃欲试。

学生们报到入组时都会领到不同颜色的手环，在肖老师动员结束后，学生们就秩序井然地按照手环颜色被引领到分布在5个不同区域的工作坊内，那里田字格来自全国各地的15名义工已经在等候他们的到来了。至此，为时三个小时的工作坊正式开始！

为了消除大家的紧张感，达到更好的活动效果，引导员们首先进行”破冰”营造轻松愉快的氛围。一开始还显得害羞的学生们，在引导员的带领下也逐渐变得活泼起来，破冰游戏进行的非常顺利。学生们分别进行了自我介绍，甚至有彝族的田娃现场带来了一段彝族歌曲的表演。

在不断熟悉之后，田娃们都已经按捺不住了想要大施拳脚。在第一次半个小时的脑力激荡中，田娃们积极地与引导员互动，与其他田娃讨论，踊跃的提出自己的观点和看法，新想法和好点子不断的涌现。第二次脑力激荡，每个工作坊再根据坊内意见又将田娃们细分成3个小组，选出小组长，本阶段要求田娃将方案落地进入策划方案。此刻，威宁二中的礼堂是沸腾的，全场125位田娃和15位田字格义工分布在15个小组中热烈甚至是激烈地讨论着方案，分享着自己的观点。时间过得很快，一个小时很快过去了，大会计时员不断提醒大家：还有十分钟，还有五分钟······同时，各组义工不断请求：请再给我们五分钟，请再给我们三分钟······OK，时间到！各个工作坊进入最后一个环节：立项说明和展示，最后每个工作坊推选出一组作为代表在全体大会中进行展示。

让我们来看看他们最终的成果：

项目1---尊敬师长

项目2---如何解决学习生活的单调

项目3---发现并解决有害垃圾

项目4---如何处理生活污水

项目5---关爱老人

田娃社会实践活动以工作坊为开端，会持续到明年的4月份。

1）10月14号：学生成立或加入小组（3-7人），提交《田娃成长计划——第一届社会实践活动申请表》；

2）11月15号学生小组提交社会项目/活动策划书；

3）11月21号田字格通知第一轮入围名单，并给与入围小组配一位导师；

4）12月21号，入围小组再次提交设计策划书；

5）12月30号，宣布第二轮入围小组（5-8组），导师将协助宣传及资金筹集；

6）2017年1月-4月15号社会实践，期间需要至少每两周与导师汇报进展及寻求辅导；

7）2017年4月15号，实践小组上报实践活动成果及总结；

8）2017年4月25号，田字格公布进入4月30号成果展示入围团队名单；

9）2017年5月1号，成果展示。

为了工作坊有效开展，义工也是蛮拼的

早在9月初，田字格的田娃项目组义工们就已经对“田娃工作坊”的主题、内容及形式进行了两次线下会议，讨论项目的可行性和项目的意义；后续15位走访义工各小组建群、分领主题。出行前三周开始，田字格每周召集一次全体电话会议，要求各个工作坊引领义工不仅要了解学生需求，还要搜集资料提预案，各个工作坊不仅准备了详案甚至还写了逐字稿。

29日晚，义工们先后到达威宁，刚下火车，没还顾得上休息，就进入了紧锣密鼓的开会状态，一直开会讨论到深夜11点，为后一天的工作坊做好充分准备。以更好地引导田娃们理解项目，深入思考，积极参与。30日中午，早上刚忙完进校面访的义工们，草草的解决了午饭，就来到威宁二中的工作坊现场帮忙布置。为同学们的到来，做好充分准备。工作坊的成效如何

工作坊是田字格的一次创新尝试，相较于以往在课堂上的被动接受，田娃对工作坊形式表现了极大热情，整场活动的参与度和踊跃程度很高。工作坊的最后阶段，由田娃分享自己的感想。其中田娃马领说了两个字“值了”；另一位田娃说，虽然时间短，但这次工作坊给予了他们锻炼和成长的机会；威宁二中资助办王老师说，一路走来，他亲自见证了田娃们的成长；参与工作坊的义工，也对本次活动给予了好评。义工们在之后三天的入户走访中，也不断听到对工作坊的好评，孩子们非常愿意报名参加社会实践活动，家长们也非常支持孩子参与，并希望他们能坚持下去。通过开展工作坊，让我们更加坚信，山区孩子们缺乏的不仅仅是物质上的关怀，更缺的是机会和平台。社会只要给他们舞台，他们就能在舞台上绽放。在工作坊模拟实践策划活动进行的过程中，义工们也遇到了困难。对于这种创新实践，我们也需要边实践边总结。义工陈盟回忆道：在第二次脑力震荡，要出解决方案的时候，大家都一下子短路了。不知道如何着手写计划。但田娃比我们优秀，他们很快找到田字格发的《田娃成长计划手册》，找到《项目计划步骤》，然后，每组都写出了自己的方案。这是我比较惊讶的。其实田娃不像我们想象的那样内向，局限。每个人想法都很多，后期走访，他们也纷纷表示，虽然只是一个小活动，但他们收获很大。总的来说，田娃需要舞台展示自己。

“田娃成长计划”还在继续进行中，在之后的道路中，还有更多的挑战正在等待着义工和田娃。让我们们拭目以待这些田娃们的成长和蜕变。

最后感谢参与工作坊引导的15位义工；感谢共青团威宁县团委、威宁县教育局、威宁二中、三中、四中和九中各资助办和校团委对本次活动的大力支持；感谢公益伙伴威宁随手公益的大力支持；特别感谢威宁二中学校、资助办及团委对本次活动大力的支持，感谢你们提供场地及给与的所有帮助！

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