蒙台梭利平和实践

实践蒙台梭利理念，实现蜕变人生！

学习、实践蒙台梭利理念，实现蜕变，受益一生！不仅获得平和、喜悦，而且帮助成为最好的自己！除了感谢，还是感谢......努力是一个过程，就像实现自由是一个过程一样！...

师范毕业后，一头扎进学生堆里，一晃已是十九年！当过班主任，教过初中、高中和小学。曾经五点就起床带学生跑步晨练，课间和学生一起在操场上游戏，中午给“后进生”补习，放学带学生去竹林唱歌画画，晚自习以后给学生送激励话语的纸条，周末去学生家里家访，放假和夏令营的孩子一起生活……不论和颜悦色还是声色俱厉，总归是满腔热血，一副春蚕到死丝方尽的劲头！暮然回首，这些学生已成家立业，回望过往十几年，发现我的所有努力对学生产生的影响竟然微乎其微！

都说三岁看大，七岁看老。也许从孩子进入小学开始，我们再大的努力，对他们的性格习惯和学习能力的影响已经很微弱了吧？于是从2008年开始我试着去了解幼儿教育。虽然探索蒙台梭利理念才八年，但是我已然发生了质的蜕变，这种蜕变将持续我的一生。不仅如此，身边的同事、孩子和家长朋友们也经历着同样积极的改变……

曾经的我，太“善良”，完全不敢对别人说不！回荡在脑海里的那句歌词“只要妈妈露笑脸”成了生活的准则。妈妈要求再吃一碗饭时，从不拒绝，但口舌如同打了一层蜡，几十年从不觉得吃饭是享受，而是不得不完成的任务！实践蒙氏理念以来，我重复在生活工作中认真实践我的沟通人类倾向，平和、客观地表达自己内心的声音，帮助妈妈改良了烹饪技术，全家皆大欢喜。

也常常对他人的要求很“大方”，明知把自己的事情耽误会懊悔，仍要勉强自己坚持“舍己为人”！在“对别人最大的帮助是帮助他让他可以自己去做到”的理念下，不仅仅解放了自己，也欣喜地看到了身边同事、朋友、孩子的独立和成长！在学会事先向受助者提问“需要我帮忙吗？”后，发现大多数时候大家更想要他自己再努力努力看看！

学会科学的观察后，我努力放下偏见、先入之，不给身边的人和事下判断、不贴标签，慢慢地习惯了无条件地接纳身边的一切，发现这样不仅能更清晰地听见自己内心的声音，满足自我需求，也能更客观地链接到他人的需要，理解他人，从而拥有平和心态以及和谐的社会关系！

每个人都是大自然的独特的个体，有他自己的生命使命。每个人都有自我完美倾向，有他自己内在的老师会引导他成为他生命中注定成为的人。自我完美就是没有统一的完美和标准。所以我渐渐学会放下和他人比较、放下完美主义，从而更能集中精力专注于当下的努力，从而享受深刻活在当下，常常获得生命的喜悦！

对于帮助他人而言，我们唯一能做的是帮助他改变他的外部环境，让他有机会通过重复工作使他的内在与外在环境互动，实现他内在的自我转变。理解这一点，我不仅变“说教”为鼓励，而且变期待为“静待花开”，这种积极的信念常常推动事情良性发展。

种种蜕变，内在的外在的互相影响，不甚枚举......从事蒙氏教育的这些年，不是我教育和改变了多少孩子，而是我和孩子、家长朋友们一起在改变着、互相影响着！这样的改变将使我们大家享用一生！

当然，只有尽最大努力才会有深刻改变。所以，我将用一生的努力来实现我们最大可能的转变，帮助我们自己成为我们注定成为的那一个最好的自己！

感谢所有为了辅助孩子生命发展而坚持实践和发展蒙台梭利理念的前辈和伙伴团队们，给予经验、物质环境和精神力量的支持；感谢所有平和、严格、优秀的蒙台梭利培训师们，严谨、细致地帮助我们深刻理解和实践蒙台梭利哲学；感谢蒙台梭利发现了儿童的秘密，帮助我们得以从实践中向孩子学习，认识自己、转变自己，深刻地活在每一个当下，获得平和、深刻生活的能力，体会生命的喜悦！