选择合适的工具为翻转课堂服务

好的工具让课堂更轻松！...

之前为老师们分享了很多关于翻转课堂的教学法，也有很多老师分享了自己的课堂或翻转课堂的教学经验。接下来需要跟各位老师分享构建课堂外以自主学习和自助学习的平台。

一

在线平台的选择

慕课来了，越来越多的平台供老师们选择，其实针对于传统课堂的翻转教学，我们需要的是SPOC（私播课）平台。很多平台都提供了教师免费使用的SPOC平台，有为职业教育培训提供的开课吧、传课网、能力天空、网易云课堂、腾讯课堂…… 各平台为老师提供免费的教学服务。公共的慕课平台也为老师提供了SPOC平台供校内使用，如智慧树提供的“课程中心，Blackboard提供的校内课程服务平台Sakai、Plone、Moodle等提供的免费在线课程平台。

二

移动互联与物联网时代

今天的移动互联应用使用的频度和范围已经超过了电脑，传统基于PC的学习平台已无法满足学生随时随地学习的需求，适合于移动互联的学习工具将作为学生学习的首选。教师在设计课件的时候同样要设计符合移动设备的需求：短小精悍的微视频，短平快的知识点讲解，简单的教学互动与讨论群。据初步设计，学生用手机上微信的时间和流量已达80%，此时，在线学习可以尝试在“微信“中进行。我们可以用微信公众号发布教学内容与学生建立班级概念，线下课堂我们可以用微信群建立虚拟班级，虚实结合能更好地将学生组织起来。有的老师已经在网络直播平台”开房间”做起了”网红“老师，《戴你唱歌》的戴玉强老师在花椒树慕课直播美国名校行，暨南大学的孙立老师每周将和学生面对面讨论中医诊断，也有老师通过微信群聊开展在线讨论课堂。

三

课堂数据的反馈

教学数据的收集与分析对老师开展翻转课堂和混合式教学非常重要，传统课堂老师通过学生的眼神获得教学反馈。慕课里，平台的学生学习数据更客观地反馈班级状态。

我们可以了解班级的整体学习情况是否符合“W”曲线规律，也可以了解某一位同学或某几位（小组）同学的学习规律是否正常。同样，我们可以通过平台的反馈数据告诉学生在班级中所处的位置，适当的透明会让学生具有“窘迫感”，可能触发学生的学习积极性。

若老师没有合适的平台，我们可以选择微信公众号的后台数据统计功能了解班级的学习规律与课件的学习规律。

四

现场教学与慕课的融合

尝试一些简单的工具让您的课堂互动起来，之前我们分享了很多方法让老师用最简单的工具让你的课堂互动，比如卡片投票（手机投票）、弹幕互动、现场调研、现场推题……很多平台开发了基于微信或手机APP的互动工具，如：学堂在线开发的“雨课堂”，老师通过微信和PPT就可以实现弹幕、推题等常见课堂互动，智慧树的APP可以实现直播、弹幕、教学互动等功能，“课堂派”让老师简单地互动起来，蓝墨的教学互动工具还集成了教学资源，将教材、慕课、习题等整合在一起，慕课与传统课堂更融合。也欢迎老师们推荐一些简单的工具让你的课堂“翻转起来”。

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