普通孩子逆袭需要多少年？
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《人生七年》是我这几天抽空看得英国纪录片。电影主要描述，在1964那个年代，迈克尔·爱普特导演想了解家庭背景、社会阶层对于一个人的影响，他选择了14个不同阶层的孩子进行跟踪拍摄，这部纪录片，从14个孩子7岁时拍起，每七年一次。目前为止，他们已经拍到了56岁。时间跨度大，人生轨迹清楚。
几十年过去，导演见证了这14个人从幼年到青年再到中老年的成长历程。他们的人生是什么样的呢？真如导演预测的那样吗？是的，纪录片给的答案很明确：你的出生阶级，决定了你的未来！答案是残酷的。
验证在英国社会阶级是很难逾越的，富人的孩子依然是富人，穷人的孩子依然是穷人。
当你读完这篇文章以后，你会明白门当户对为什么是婚姻基本要求，阶层这件事有多重要，不同阶层生活在一起有多难。当然也不是说事情永远没法改变，逆袭也是可能的，只是太难。
01
爸比，我们班有个同学他有6个私人家教，就连连体育也有私教……
爸比，我有个同学为了不浪费时间从上学路上浪费时间，家里不但给他买了辆房车，而且车上还有家教在车上给他补习……
我脑海脑补了一条画面，突然冒出两条汗线，这是读书吗？
你不用羡慕他们富二代，你只管自己好好念书。我说。
那些天天无所事事开着豪车撞树撞人的不就是富二代吗。我暗想。
一次我到她宿舍，看到一个女生，满头大汗在拖地板。干完活那个女生很认真地看书学习。我对女儿说，你要以这个女生为榜样，她多棒。女儿说，她就是那个有6个家教的同学。
后来我慢慢地了解了这些孩子，富二代的孩子比普通孩子学习还要努力，特长也更为丰富。纪录片《人生七年》里，只有7岁的Andrew和JOHN上层阶级读私立学校，已经每天在看《金融报》或者《观察家》了。他们能早早地看完原版的哈利波特同时钢琴等乐器水平达到非常高的水平。
这些孩子都很阳光，做人做事不卑不亢，乐于参加各种有益活动，竞争意识更强。
02
逆境出人才的故事我不否认，“片面”是我想到时这个故事最好的形容词。一切推给孩子不行，教育环境和教育方法才是首位。
拿比尔·盖茨来说，他成为首富离不开他的家庭背景：他的律师老爸和银行家女儿的老妈。1968年，他读的私立学校花了三千美金买了计算机终端设备。1968年，中国大多数孩子还只知道弹弓和泥巴，计算机都不知道是什么玩意儿，是鸡吗？
一个高考季，杭州一个女生被哈佛提前录取成为当时的热门话题，，女孩父母都是麻省理工毕业的，父亲还是某科技上市公司董事长，那女生从小去美国参加夏令营，德智体美劳全面发展，又学习编程。所以普通人家的孩子只有羡慕的份了。
有一部老电影--《新恋爱世纪》。
剧中男主角普通白领Bill，带着女友Maggie去一家廉价路边大排档吃饭，长长的排队者在饭店前，Maggie不由抱怨男友太穷困。Bill说，我一定会出人头地的。Maggie冷冷地指着长长的队伍说，这里的哪个人不想出人头地？都想不再吃路边摊，都想吃山珍海味。
普通人家的孩子想出人头地太难了。
本来普通人可以凭借个人的才能和坚忍不拔的意志取得成功的，而不是仅仅依靠家庭的财富和关系取得成功，高度的社会流动性给了这一点有力支撑。
然而不幸的是、社会流动性早已经陷入枯竭，本世纪初的大规模调查显示。社会学家通过研究1970年到90年代末这段时期内，2749对美国父子的收入和职业后，发现社会地位的流动性已经僵化，这段时期的孩子长大成人后，更倾向于维持父母的特权阶层或社会弱势群体的身份。孩子的身份原来也在“遗传”。
英国的学者和美国学者得出的结论如出一辙。现在英国，私立学校学生上牛津和剑桥的比例是公立中学的13.47倍。从上世纪70年代起，英国政府就想法设法打破这种现象，比如加大对公立中学的投入，学校尽量录取各种社会背景的学生，然而这些努力全部以失败告终。
普通人不是不能逆袭，只是机会太小，所以才叫“逆袭”。
03
（听起来真实残酷，但事实就是如此）
美国12个家庭被美国马里兰大学的社会学家安妮特·拉里奥所对做了持续的跟踪研究。她发现富有家庭和穷人家各自有一套培养孩子的体系。
富爸爸富妈妈们普遍让孩子参加活动，他们为孩子打听老师、教练、队友的情况。
贫穷家庭的孩子大多是和兄弟姐妹或小伙伴在外面愉快地玩耍。或者就是父母根本意识不到兴趣的培养。卡蒂是一个劳动阶层的女孩，她喜欢唱歌，放学后就到唱诗班唱歌。她的父母并没有意识到在这方面的才能并且培养她，他们认为：女儿只是在向别人展示自己，这只是卡蒂吸“引别人注意”的一种方式。所以他们就错失了培养孩子突出才能的机会。
美国社会学家马尔科姆·格拉德威尔这样归纳道：
富爸爸富妈妈喜欢对孩子刨根究底，希望孩子也对事情刨根问底，多问为什么，问清楚来龙去脉，每一件事都要。他们希望孩子够后有自己的威信，敢和父母顶嘴，能和别人谈判，能和别人辩论，还能质疑成年人。
贫困家庭的父母则相反，他们常会向一些权威人士让步，更可怕的是让孩子也有样学样，他们总是显得服服帖帖，不能勇敢地站出来。
富爸爸富妈妈的教育方式称为“一起成长共同培养”，其目的是能更好地“培养并评估一个孩子的才能、观念和技能”。穷人们遵循的是放任孩子“自然成长”的策略。
富人家的孩子早就开始领会到了“权利”的意义。而穷困家庭的小孩“给人的感觉是比较冷淡、缺乏信任和拘谨的”。他们不知道怎样找到最适合、最靠近自己的路，或者说为了达到目的，他们不知道该怎样去提升、去补充自己。
04
差距摆在那里，老话常说人富富不过三代，但是美国和英国的一个合作研究却告诉我们，进入上层社会或被上层社会踢出局，仅仅需要几代人的时间，它可能需要漫长的几个世纪，并不像我们想的那样。
说了这么多也不是让我们就直接放弃。不可否认，努力仍然是跨越阶级局限的必经之路，当然何江、尼克之所以能逆袭，除了刻苦和勤奋，他们足够幸运也是一个原因，找到了自己的兴趣点，也有着家人和老师的不断鼓励。小学时的尼克，与老师同学热烈地讨论飞机知识，老师不经意的一句“你平时那么爱看书，一定很了解飞机相关的东西吧！”被认可和鼓励让他更有兴趣，从此更用心地钻研科学知识。所以，孩子需要我们能更好地指引，依然会有逆袭的机会。
最后我想说，无论我们身处哪个阶层，富或者穷，都不该放任孩子随意发展，而应该根据孩子的特点制定有针对性的教育计划。社会阶层虽然僵化，但也不会一层不变。你瞧，刚才提到的《新恋爱世纪》中，Bill最后如愿以偿的出人头地了，并找到了自己真正所爱。
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