小切口 大视野——“襄派教育家”培养对象游学报告（三）

走进深圳市南山区外国语学校大冲校区...



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深圳市南山区外国语学校大冲校区：听课是最好的管理

从广州转战深圳，确实有一种更现代化的感觉，当然学校也不例外，毕竟这里是个年轻而有活力的城市。首先来到南山区外国语学校大冲校区，这是一所义务教育九年一贯制公办学校，是南外集团新成员。因为体制演变，南山集团有四种办学体制：内生型集团化学校办学体制、内生型集团学校办学体制、内生型+外吸式集团学校办学体制、内生型+外吸式+联盟性集团学校办学体制。听得人都头晕，这怎么管理啊？在和崔学鸿校长的交流中，我听到了有力的回答：听课是最好的管理！

怎样让孩子们“像树一样生长”，怎样实现“美美与共，和而不同”的办学理念？课堂是主阵地！老师们不喜欢讲公开课，怎么办？智慧的崔校长给每一个老师设奖——“微环节奖”、“板书奖”、“导语奖”、“和谐奖”、“高效奖”……最后到达最高目标“绿色课堂奖”，让老师们一步步来，有目标，有兴趣，有追求。老师们更不喜欢校长来听课，怎么办？和老师一起研讨课例。

崔校长眉飞色舞地向我们讲述了他和老师们一起研究“雀”字下边学生为什么总是少写一横？“雀”字为什么下边是四横，而不是三横，原来在象形字中这四横是指鸟的两个翅膀和两只脚，所以不能少一横！

学校要不要学科成绩，当然要！学科成绩从哪里出，当然在课堂！

当校长确实很忙，但看看崔校长，惭愧之心油然而生！校长去听课，是学校管理的需要，但怎么听？听什么？听后怎么和老师交流？怎么通过课堂促进学校各方面的工作？

我想，听了崔校的讲话，我是有所悟了！

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