豆妈创新阅读十课——第一课 敏感点阅读法（1）

在时间的长河中，我们能留下什么？我们的创新阅读从2006年开始，一走就是十年，十年的“大阅读”心路用十堂浓...



在时间的长河中，我们能留下什么？

我们的创新阅读从2006年开始，一走就是十年，十年的“大阅读”心路用十堂浓缩的课来展示，你觉得怎么样？这十堂展示不按照成长的时间先后排列，按照创新大阅读的内在要求排列，你觉得可以吗？我一直很喜欢纪伯伦的小诗：你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身的渴望而诞生的孩子。……你可以给与他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。

做自己，做最真实的自己。不仅仅是孩子们的必修课，也是我们的。

2015年和2016年注定是不平凡的年度，美国和中国的教育体制，招生机制都在发生着天翻地覆的变化。特别是美国的招生机制的重大变革，似乎越来越不利于中国的国际学生，很多出国留学的群，教育论坛对此纷纷讨论、分析、寻求对策。

我也在留意观察。然而更多的，我在思考！

我们似乎太习惯了对策的研究，我们研究各种招生的政策，然后制定对策，然后我们或强制，或包装，把孩子们像一个个完美的产品一样向某种标准倾斜、靠拢，一旦人家录取了我们的孩子，我们便自认为是某种成功，我们仍旧为我们盛产这样的标准化产品而沾沾自喜。美国的文化倡导领导力的培训，于是我们的国人便对领导力趋之若鹜，于是乎我们的孩子陷入了ambitious的怪兽圈，个个都非常strong，人人都self-confidence，于是乎某种根植于我们祖辈父辈的优秀的特质逐渐蜕化了，我们的孩子身上看不到了“谦虚”，看不到了“恭敬”，看不到了“仁爱”，看不到了“中国人应有的特质”。也许因为没有了特质的国人更容易融入美国社会？



“君子不器”，豆家会一直秉承并坚持走自己的道路。我所引领豆豆探索的道路没有特定的职业方向，没有特定的约束，一切都秉承“自发自觉”，一切都因为每个人都只能成为他自己。

做自己！不是因为某种标准的存在而去刻意打造，而是自觉自发状态下的覆盖甚至超越。

“我的特质”便是一种核心竞争力，独一无二，与众不同！拥有核心竞争的人即使此处不开花也自有开花处。核心竞争力从何而来，换句话说“我的特质”怎么培养？我不认为某种技巧的东西可以成为核心竞争力。比如：文书的写作能力，活动的领导能力，时间管理的能力，这些都只是时间差异。一个人只要他的内心足够强大，足够好学并有毅力，即使在这些方面的能力逊色落后于他人，经过岁月的洗礼他也一定能够成长。这些表层的能力可以通过反复练习而逐渐减少差距。

核心竞争力的养成需要一种得天独厚的大环境，需要从小从细节处从言行开始，敦厚旷达，养天地浩然正气，辅之技能、技术、技巧。如果不从根本做人着眼，我们再多的培训也只能培养一群没有灵魂的精英！

说了一些理念的东西。这些东西看似不重要，可是与我们的阅读有着千丝万缕的联系。我们的阅读也是基于此，我们的引领不必拘束在某个方向、某个领域，我们的引领是全方位的开启人本身的“真”、“善”与“美”。

每个孩子在成长中的敏感点都不尽相同，如果我们能够捕捉到孩子们的成长期的敏感阶段，并能够尊重它，那我们的孩子是在一种自然状态的成长，是符合他们自身成长的规律。把握敏感点，在亲子阅读中，配合孩子的自主阅读推荐一些适合的书籍，这一切都不是我们去塑造一个模子出来，而是我们去引领，使孩子成为他们自己！而我们也在这样的过程中成长为自己！（未完待续）



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