不管是家长，还是老师，都应该为此而欢呼，为此而奔走相告。...

近日，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划。同时强调，学生参与情况将纳入综合素质评价体系。这一消息的发布，可以说基础教育改革的又一重大举措。然而，这一利好，似乎并没有引起多大波澜。究其原因，我认为有以下几点：

1、最近一段时间，雾霾确实过于严重，以至于朋友圈也被年度“霾片”刷屏。雾霾的出现，似乎遮住了众人的视线，浑然不知这一重大消息，我的朋友圈里几篇关于雾霾的微信文章，阅读量都是10万+。

2、一直以来，国家在教育方面可谓是操碎了心，每一道政策发布，都是费尽心思。然而，有相当一部分人只看其表，不究其里。所以，事不关己高高挂起的姿态再次显露无遗。

3、经过今年的几次刷屏事件，感觉吃瓜群众的人数越来越多。比起孩子的教育，貌似更关心王某人的离婚事件，更愿意摆谈川普当选为美国总统的前因后果。家事、国事、天下事，看似事事关心。

4、这一次政策的发布，在某些人看来，力度不够，根本没有进入某些人的法眼，除非有类似“取消高考”式的重磅改革。

5、或许，很多人还没有认识到这次政策发布的重大意义之处。虽然，素质教育提了很多年，这是大的方向，而这一次，很明显是指明了具体方式。

6、或许，有可能中了应试教育的毒，无法自拔。

以上仅仅是我的胡言乱语。但我认为，这一次《意见》的出台，其实就是应试教育迈入素质教育的转折点。不过，媒体已经行动，就“研学旅行”话题采访多位中小学校长和一线教师，他们当中不少人认为“执行起来有难度”，主要存在安全及课时如何安排等问题。当然，各级地方教育相关部门，也将召开研讨会出台相关意见和实施细则。

在这里，普及一下概念，“研学旅行”是指教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。这一次，教育部提出，研学旅行要纳入中小学教育教学计划，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。

同时，有关校长也表示，“研学旅行”是值得提倡的，但需注意3个方面的问题，其一，安全保障问题；其二，经费的收取问题；其三，课时如何安排问题。如何把“研学旅行”真正与课改内容结合，也是很多学校关心的问题。

回到话题，几乎所有的专家和一线教师都非常清楚地明白，课堂教学所传授的那点知识，已经不能满足日益发展的社会需求，深知课堂改革已迫在眉睫。但懂教育的人都知道，整齐划一是很多学校普遍所采取的方式。一旦课程改革，灵活多变，将贯穿整个教育主线，同时也将加大了教学的操作力度。不过，目前看来，实施素质教育也就更加清晰化：实践+知识。仅在狭小的教室空间，显然不能满足这一要求，走向校外，走向社会，已成必然。只是，接下来，又有一系列的问题，需要一大批能人志士出谋划策、探索研究。转念一想，发现我们这几年所做的，和国家的政策方向不谋而合。其实，这并不是什么深谋远虑，而是做正确的事，就一定会得到越来越多的人认可。素质教育已提倡多年，如今更是指明了具体方式。不管是家长，还是老师，都应该为此而欢呼，为此而奔走相告。

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