“我们尊重孩子的意见”现象

不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功近些年来，很多来画室咨询的学生家长，当我们教学部的老师问到家长的某...



不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功



近些年来，很多来画室咨询的学生家长，当我们教学部的老师问到家长的某些严肃意见时（如当学生遇到学习压力时想放弃的时候，教师咨询家长的态度），他们通常会貌似公正、颇有风度地说：“我们尊重孩子的意见。”目前阶段这批家长往往是上世纪60年代出生的一代人，他们普遍受到泛民主、泛自由言论和思想的影响，并且普遍相对于40、50年代生人的生存压力较低，认为不要让孩子受累，孩子活得轻松快乐是再好不过的事情，苦大仇深、卧薪尝胆、居安思危完全排除在意识形态之外，养尊处优的情况成了常态，导致其后代这种软塌塌、矫饰、任性、妄为、对知识和进取毫无兴趣的性情成了自然而然的秉性。如果我们把家长出钱、孩子学习这件事当成商业运作中的甲方（出资方）和乙方（做事方）的关系来看，我相信任何一份商业合同也不会写着在原则问题上“甲方完全尊重乙方的意见”。换句话说，出资方（甲方）永远是掌握着事情的主要方向判断，乙方则是完全服从。学生和家长虽说不是赤裸裸的金钱关系，但家长也是应该承担起作为主导的判断作用。学生在目前的年龄和阅历来说，大部分问题还无法正确地、权衡地、符合社会规则地去判断和行事。因此那种泛民主、泛自由的“尊重”是非常荒唐的，非常不负责任的。即便家长在某些问题上是非专业的，所谓“不懂”，家长也应该在专业教师的正确引导下作出正确的判断和决定，来辅助学生更好的学习，因为在此期间，学生也都是十足的外行。同时这个年龄的学生在面对学习时，会经常想方设法缩减和回避训练压力。如果家长真的希望学生学有所成，那么就应该承担起必要的责任，与教师共同携手把教学工作进行到最佳状态。

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