告状孩子大人

专家说小孩子爱告状？这是道德规则意识的成长发展

“告状”好像是孩子们表达自己“很优秀”的专利。而爱告状的孩子往往人际交往关系并不是很好，大人处理起来很累，被...

“告状”好像是孩子们表达自己“很优秀”的专利。而爱告状的孩子往往人际交往关系并不是很好，大人处理起来很累，被告状的小孩子自然也不开心。也不知道为什么，告状明明也不是错事儿，却莫名其妙的让人不喜欢！

典型案例

“老师，明明偷吃零食了！”“老师，菁菁撒谎了！” 老师在一天中能接到奇奇的无数次告状，一点鸡毛蒜皮的事，就来告状了。

小孩子告状现象非常普遍，

这不是因为孩子的品质问题、

和思想意识问题，

而是儿童发展阶段中

重要的社会技能“道德-规则意识”发展的结果。

心理学家科尔伯格“道德发展阶段理论”在道德心理学领域内影响极大。他给不同年龄段的儿童提出一些具体的情景问题，让孩子们进行道德判断。

（1）一般情况下，当孩子告状时成人不能随便敷衍，这样做会让孩子感觉得不到成人的尊重，会使孩子更感委屈；也不能总说“好，我来批评他”，这样势必会让孩子的告状行为得到强化，让孩子的告状行为愈演愈烈。大人应予以关注、耐心倾听。

（2）耐心倾听孩子的讲述，把你的关注自然地表露给孩子，进入他们的感情世界，理解他们的情绪。通过有目的的关注与倾听，敏锐地分析出问题的症结所在，正确理解报告人的情感或动机。

（3）倾听和理解之后，应尽量鼓励孩子自己解决问题。学会处理矛盾，解决问题是孩子面临的一项发展任务。孩子在一起学习，玩耍，发生矛盾是常有的事情，大人不能“有求必应”，事事包办代替，否则会养成孩子的依赖心理，还会助长孩子只看别人的缺点，不看别人的优点，搬弄是非等坏习惯。鼓励孩子自己去解决问题，孩子掌握了独立处理矛盾的能力，他以后就不会动不动就告状了。