新的一年，用planner替孩子规划_【大C手贴】

因为从小学到中学，基本上是没有课本的，至少不是每人一本，也不会被带回家，x0a课本基本上是学校图书馆资源或者就只是老师的教学工具之一，x0a孩子所依赖的完全就是这一本Planner....

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人的黄金年华里，有很多年是在学校度过的。

大多数时候，我们无法任意选择学区、学校、学科、学校特长、校舍、校长老师，同学家长。。但是我们关心：孩子在学校里做什么和学到了什么？

我们探讨：学校做为社会的一份子，在孩子的成长教育中扮演了什么角色。甚至整个教育体系和社会价值观取向如何影响孩子的成长。

在加拿大，从小学到高中，每个孩子在每一年级都有一本年历表一样的本子，叫法不同，“agenda”或者“planner”，目的相同，主要用于学生记录当日所学和提醒。

而当真正翻开它，它的信息量，以及它给予的简单易懂、基础浅显的道理又会深入心底。

第一页是学校和学生基本信息。第二页是学校的欢迎信，简单翻译如下：

“XX学校是个愉快的学习的地方，在这里学生可以探索不同的机会、发现他们的优势和兴趣，并且享受做为社区成员的归属感。我们的教职工致力与和孩子们家长们协作，在未来几个月内，让您及时知情和参与，我们期待兴奋并且收获颇丰的一年。”

家长们：在Planner 的前几页，你会发现一些包含本学期重要日期、活动同意书和教育局规定等重要信息，敬请知悉并与您的孩子讨论学习。

孩子们：Planner包含重要信息，也旨在引导和支持你每天的学习。请使用它！记录你的作业、练习和会议等，以帮助你整理、安排自己的学习，并确保一个成功的学年。在Planner中你还会发现一些学习资源，你可以随时翻阅、使用。

九月，繁忙却有很多机会让孩子和家长们参与，请阅读我们每个月的学校简讯并经常登陆我们的网站，了解所有学校发生的精彩的事情，我们真心期待你能在包括学业、体育、艺术和领导力各方面的学校生活全方位参与。

接下来的一页就是愿景，理念、格言和目标。

愿景：建立一个关爱的、发展的集体，使之为培养终生的学习者和负责的公民提供机会。

理念：我们相信学校和家庭以及社区之间的合作。我们学校是由一些有关爱的小家庭的学生组成的，他们：

认识到身体、智力发展和健康的重要性

宣扬尊重和负责

认知个体的独特性

进行与年龄匹配的学业和社会知识的探索

策划从小学到高中的顺利过渡

为社会的技术人才需求而准备

校训：我们相信，我们能够，我们将会实现

目标：培养学生的自我意识、培养学生的阅读能力

在我们学校，我们关爱自己，关爱他人，并关爱我们的环境。

前文提到的一些学习资源，在这里举个例子：

5大社会与情感学习的核心能力：Self-Awareness 自我意识

认知情感和价值并了解一个人的优势和弱点

Responsible Decision-making负责任的决策

在个人行为和社会行为上，做有道德有见地的选择

Relationship skills人际关系技能

在团队合作中建立积极的关系以高效化解问题和冲突

Social Awareness社会意识

理解和同情他人

Self-management 自我管理

管理情绪和行为以实现个人目标

这些不仅孩子要开始知道，对成年人也是提醒和有帮助的。也许有些资源有些道理，我们到了成年才知道，尤其是一些原本在学校在少年时期就应该了解的。

从Planner 的内容设计上来讲，比如下图这个小学的，会开始引导孩子考虑：

My biggest success this week

我这一周最大的成就

I could improve:

我可以在哪些方面提高

和培养孩子制定计划和目标的习惯一样，总结和回顾的能力也很重要。

而中学的则出现了很多辅助工具，比如画龙点睛介绍新词汇、加拿大地图、几何图形介绍和尺寸换算等。

小小一本Planner,有太多可以学习的地方。孩子一般上学放学就带这一本东西。

因为从小学到中学，基本上是没有课本的，至少不是每人一本，也不会被带回家，课本基本上是学校图书馆资源或者就只是老师的教学工具之一，孩子所依赖的完全就是这一本Planner.如果孩子能够好好使用这一本小册子，已经能够足够好地Plan并驾驭自己每天的学习生活。