顾定斐家庭：好家风让家庭充满阳光_【东洲城事】

家风，是一个家庭长期培育和形成的一种文化和道德氛围，有一种强大的感染力量，是家庭伦理和家庭美德的集中体现。现...

家风，是一个家庭长期培育和形成的一种文化和道德氛围，有一种强大的感染力量，是家庭伦理和家庭美德的集中体现。现代社会，家风的树立尤为重要，在我们这个小城市中，就有这么一个家庭，祖祖辈辈承袭下来的家风家训成为这个家庭的重要标杆，支撑着他们的成才成人。

今年77岁的顾定斐是一名教育工作者，退休后，和爱人看书、下棋、旅游，生活的十分惬意。说起自己家的家风，顾老师格外有感慨。原来，在他小学四年级毕业的时候，他的成绩报告单中，虽然文化成绩刚合格，但是德行成绩却是满分，这让他的父母十分欣慰。而父母的做法，也鼓励了顾老师后来的人生路。

顾定斐：我父母亲不是问我什么考了几分，他们问我老师是怎么评价你的，我就念给他们听，我说，老师这么写的，该生学习认真，对人很有礼貌，肯帮助别人，对四周的新鲜事物能够仔细研究。我父母听了之后，能够帮助别人，而且对人很有礼貌，他们就把我搂在怀里，哎呀好孩子，你做的真好，从此以后，把我这张成绩报告单，裱在我家里唯一的一张镜框里面，随便谁来看，都说我儿子在学校里，老师说他学习很认真，对人有礼貌，还肯帮助别人，有爱心。

父母的赞扬对于孩子来说是一种极大的鼓励。在工作中，由于顾定斐和爱人施惠琴都是教育工作者，平时工作十分忙碌。特别是施惠琴老师在特殊教育学校任教期间，由于孩子的特殊性，她不得不把更多的时间放在特教的孩子身上，这种以身作则关爱他人的行为，令人动容。

施惠琴：小孩（特教学生）有什么困难的，比如说生病在医院里，我们总是要比他们家长跑的快，跑得急，总要把他们安全出院了，我们才放心，小孩在我们学校里读书，在我们孩子眼里，我们对待学生，比对我们自己的孩子还要重视，还要看的重一点。

顾定斐大儿子顾晓峰（电话采访）：我觉得他们其实在我们的成长过程中没有讲过太多的道理。他们平时对他们的学生，特别是我妈妈对哑巴的孩子，和我爸爸当时在聋哑学校，发自内心对学生的关心，我前两天给爸爸打电话也讲这个事情，孩子很多是看着父母的行为，而不是他给我们讲的道理，所以我觉得我和我弟弟感受到的更多的就是对别人淳朴的关怀，深深的去帮助别人，这是我们从内心受到影响最多的东西。

在子女的教育方面，顾定斐和爱人从不苛责子女的学习，但在做人方面，永远要求他们对人真诚，用满满的爱心去帮助别人。因此，家中的两个儿子虽然常年在外地工作，但他们却经常行善举，做好事。

顾定斐：（去年）年初二，吃过早饭，在爆竹声中，我的大儿子，大儿媳，还有小孙子，一起开车去乡下，第一站走到麒麟镇常春村中，选了两个我们事先约好的贫困生，他说爸爸你现在做关心下一代工作，我出生在海门，我现在出去，事业上有点成就，经济也比较好转，我想尽我的努力帮助一些学生。我小儿子在南京工作，他在工作的时候主动参加了长江大桥的救护站的志愿者，有些人想不开跳长江，他就带着被子晚上在救护站，安慰救护了好多人。小孩子有这些行动，和我们家庭教育分不开，因为我们从事教育工作，言传身教给孩子是最好的教师。

一户家庭的家风，并不是严格的约束子女，而是用自己的言行去影响他们；并不是只关注学习和成绩，而是注重品德的多方面发展；并不是只爱自己，而是爱大家，爱社会。这样的家风，才能持久的维系着一个家庭，受到他人的尊重。

顾定斐老同事徐忠义：主要是他们夫妇两个，身体力行，以自己的榜样来教育自己的孩子，对贫苦儿童也十分关心，自己为灾区捐献图书、物资，寄钱，他还动员自己两个孩子关心农村困难儿童。他们对自己的家庭教育比较严格，同时也是十分热情的传播科学的家教理念，他经常被农村的中小学，还有校外辅导站聘请去讲家庭教育的讲座，为老师为家长讲。