【江门丰乐幼儿园】大二班分享——如何为孩子做好幼小衔接？

 

幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代小皇帝的诞生。大家总是想把最好的给孩子，但不知道孩子最应该拥有的不是溺爱，迁就；而是正确的引导。为了使孩子顺利地完成过渡，家长们必须做好孩子上小学的准备工作，以实现幼儿园和小学的顺利衔接。

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从幼儿园到小学，是孩子人生中一个重大的跨越。很多孩子对即将跨入新的校园充满了期待，但也会有孩子对这个陌生的环境感到紧张。作为家长，应该让自己的孩子满怀自豪、信心百倍地走进小学的校园，走进一个全新的环境。在暑假期间，全家人不妨为孩子举行个简单的仪式，向孩子表示祝贺，祝贺他（她）将升入小学，父母亲一起带孩子去购买学习用品、新书包、新文具，让孩子感到父母亲很重视，以激发孩子上学的热情。



刚刚进入小学的幼儿，其学习和社会适应困难是客观存在的，因此，家长要提前为孩子增强自信心，例举可能在学校出现的问题，可能遇到的困难，模拟对策，让孩子在解决难题中感到乐趣，消除对学校生活的恐惧，逐步培养抗挫的意识，以及在群体中既能竞争又能共处的能力。

幼儿园的作息时间和小学有很大不同，家长应从暑假期间开始调整孩子的作息时间，培养良好的生活规律。
  一般情况下可以早晨6点多起床，晚上9点多睡觉，每天至少要保证10个小时以上的充足睡眠，不要养成睡懒觉的习惯。孩子还小，养成早睡早起的习惯就得益于家长的监督和培养。   中午安排孩子有半小时到一小时的午睡时间。午睡对孩子下午保持旺盛的精神学习，对孩子的身体发育、健康成长都是非常重要的。有条件的小学把午睡纳入课程表中，有的学校还单独设置了午睡的房间，以保证学生能够很好地午睡。

家长还应帮助孩子建立稳定的作息制度，让孩子有时间概念，形成有张有弛的生活节奏。有的家长迁就孩子，今晚看完这个电视节目十点睡觉，明晚又是八点睡觉，这种没有规则的作息方式，对孩子的成长非常不利。

心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内儿童的能力易于养成，过了关键期能力的培养就显得特别困难。培养孩子的自理能力应该从生活中的每一件小事做起，在家中可以让孩子帮助父母亲做力所能及的事情，养成每天完成任务的习惯，如在家中给孩子留一片自己的小天地，指导他学会收拾自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等。


同时家长要帮助他们在实际行动中克服困难，适当指导，而不要代替他们克服困难。当孩子遇到困难时，要不断给予鼓励，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的决不罢休。从实践经验中发现，小学阶段，学习成绩优秀的总是那些独立能力强的孩子。





加强对孩子进行安全教育，提高自我保护意识。首先，家长要让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行横道等。当然，刚上小学的孩子，家长还是应该按时接送的，逐步教育孩子自己上学放学。其次，让孩子熟记父母和其他负责接送的亲属的名字，记住家里的电话和父母的手机号码，记住父母工作单位的全称和办公电话。入学时与老师交换手机号码，以便及时沟通和联系。

四、培养孩子良好的学习习惯

幼儿园与小学是两类教育机构，学习时间、学习内容、学习方式、睡眠时间及师生关系筹方面存在着很大差异，家长应与幼儿园和学校配合，培养孩子良好的学习习惯，逐渐减轻、消除孩子在学校学习和生活中的各种不适应，顺利完成小学的学习任务。



1. 学习环境的创设

家长应营造良好的家庭学习气氛，如为孩子开辟一个独立学习小空间，选择自己喜爱的台灯及其朴素实用的学具，如书包、文具盒、橡皮、拼音本等，让孩子在轻松愉快的心情中热爱学习。



2. 学习习惯的培养

俗话说“习惯决定人的一生”。在家庭中培养孩子良好的学习习惯，家长是大有可为的。如在家中一家人多做“倾听”游戏，看谁听得最准确。让孩子明白别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思。



同时，家长可为孩子选购一些适合阅读的书，培养孩子热爱阅读的习惯。在阅读中，家长可以进行有效的指导。长期培养，不仅能激发孩子阅读兴趣，提高阅读能力，而且养成爱看书的好习惯。

有专家指出，让孩子学会尊重他人是今后真正得以立足的关键。只有尊重他人，才可能正视对方的意见，才有可能接纳对方，共同合作。尊重别人这种品德，并不是天生获得的，它是良好的教育的结果。只要认真培养，你的孩子也一定能学会尊重别人。





首先，家长要培养他们在校尊重老师和同学，要正确对待老师和同学的批评，不可以私下辱骂老师和同学，家长要避免当着孩子的面对老师评头论足，影响老师在孩子心中的形象。

其次，父母应当起示范作用。父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。父母之间、也应经常说“谢谢”、“对不起”、“请你”。不要当着孩子的面揭对方短处，这会给孩子造成很恶劣的影响。



总之，做好幼小衔接工作是一个循序渐进的过程，需要家长、孩子、老师的共同努力。为了更好地让幼儿顺利完成幼儿园与小学的衔接，我们必须树立正确的观念，把幼小衔接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节，促进他们全面发展，为他们顺利适应小学的生活打下坚实的基础。