《新乌托邦》第3篇--动画教师

《新乌托邦》，原创，每旬更新。x0a在未来，教师这个职业将消失，取而代之的是动画教师。...



公元2050年，地球人大山和小明去火星探险，偶遇来自M星球-乌托邦的外星人“船长”，在宇宙语言翻译机的协助下，他们就很多问题进行了友好的交流，本文是交流内容的第3篇——动画教师。

大山：看新闻我们国家贫困偏远山区现在还有200多万个孩子无法上学，没想到失学情况这么严重！

小明：确实很严重！都是什么原因啊？

大山：原因简单说有几大类：

1. 家庭贫困，需要在家帮忙干活赚钱
2. 学校离家太远、交通不便
3. 因疾病或残疾无法上学
4. 师资不足，或教学水平差，学习效果不好，升学无望
5. 家长觉得女孩子学习没有用

小明：这些无法上学的孩子，将来怎么办呢？有没有什么好的解决办法？

大山：偏远山区没有互联网、甚至没有电力供应，不好办。

小明：船长，你们乌托邦那边是怎么处理这个失学问题的？

船长：我们那是靠“动画教师”解决这个问题的。

小明：动画教师？

船长：孩子们都喜欢看动画和玩游戏，我们基于这个出发点，把学习和动画、游戏结合在一起，把枯燥的知识，融入于有趣的动画和游戏当中，让孩子们喜欢的动画人物、动物来当教师，通过各种动画和游戏场景，让孩子们学习提高，我们把这个动画游戏教学系统简称为动画教师。大山：学习就是看动画、玩游戏？这让我想起了我刚学电脑打字的时候玩的英文打字游戏，当时同学们都很爱玩，英文打字速度也提高的很快。

小明：如何具体解决失学问题呢？

船长：简单说，就是由政府或公益组织出资，免费赠送给每个失学孩子一部平板电脑，上面装有从小学到中学的所有课程的动画游戏教学系统，孩子们在看动画、玩游戏的同时也就完成了相应的学习。大山：送给失学孩子的平板电脑需要什么配置呢？

小明：我说一下我的平板电脑的配置，船长你看看。

1. 尺寸：长200毫米，宽140毫米，厚度7毫米，和一本普通32开书籍的大小差不多。
2. 屏幕：7.9英寸，触摸屏，可以实现人机交互，例如可在平板电脑屏幕上手写输入文字等。
3. 重量：300克，或者说是0.3公斤，和一本纸质书差不多。
4. 电源：5000mAh，充满电一次可使用10小时。
5. 其它：四核CPU、2G内存、64G存储容量，播放高清动画无卡顿。

船长：其实你们现在的平板电脑已经挺不错了，在以下两个方面改进一下就可以了：

1. 电源：要支持太阳能充电，可以把太阳能面板做成平板电脑的可拆卸外壳，在需要的时候可利用太阳能充电，这样即使在偏远无电力山区也可以使用它。
2. 存储容量：应扩大到1000G以上，要能装下从小学到中学的所有动画游戏教学系统，总时长大约10000小时。

大山：动画教师是如何讲课的？

船长：我先问一下你们上学时一般的上课景象是什么样的？

小明：就是在教室里，老师讲授课本上的知识，然后让学生做一些练习题，期间有一些师生交流。

船长：那简单概括一下就是：

传统教师教学 = 教室场景 + 教师讲解 + 知识+ 学生做题 + 师生交流

而动画教师教学简单概括一下就是：

动画教师教学 = 动画、游戏场景 + 动画教师讲解 +动画、游戏知识点 + 学生做动画、游戏题 + 各种动画、游戏师生交流。

具体解释一下：

动画、游戏场景：不再局限于教室，这个场景可以是任何国家、任何地点、任何季节甚至是虚构的一个动画或游戏的场景。

动画教师讲解：动画教师是由孩子选择喜欢的人物或动物来担当，共有几十个选择项。但不论是选哪一个动画教师，他们讲的内容是一样的，只是教师形象有所不同。

动画、游戏知识点：把传统课本上的章节知识分解为一个一个的知识点，把每个知识点做成一小段动画或游戏场景，每个知识点动画或游戏占时1-10分钟。

学生做动画、游戏题：每个知识点后面都有相对应的练习题，题目需要的场景、过程及其它要素，都由动画或游戏来完成，学生做题变成了完成各种动画或游戏任务，就象打过关游戏。

各种动画、游戏师生交流：你和动画教师之间，以及你和其它动画学生之间都可以参与动画、游戏的多方交流。

大山：明白了，这样设计的话，传统教学有的，动画教师教学都可以有，而传统教学做不到的，动画教师教学却可以轻松做到。可以想象一下：在南极和企鹅一起学数学，在北极和北极熊一起学语文、在森林里和百鸟一起学音乐、在大海里和海豚一起学跳舞！

小明：这样设计的话，动画或游戏被引入学习的所有过程，每一个过程对孩子的吸引力都大于传统教学。

大山：还有一些细节我不太明白，例如动画教师讲课时说的话，是怎么来的？

船长：对于某一学科，可以从全国范围内选择5-10名顶级优秀教师，把他们讲课过程录像下来，然后综合总结他们的讲课技巧、语言组织，再照搬到动画教师身上，当然，除了顶级优秀教师，顶级的动画和游戏导演、编剧、各类设计师、心理专家等等的参与也非常重要。

小明：动画教师项目资金投入会很大吧？

船长：是比较大，主要包括两方面费用，一是硬件费用，也就是平板电脑的费用；二是软件制作费，大约10000小时的动画或游戏的制作，也许需要几十亿元甚至更多。

但你换一个角度考虑一下这个问题：如果孩子正常上学的话，国家花在每个小学生上的钱大概是600元/年，假设前面说的200万失学孩子都是小学生，那么政府将需要投入12亿元，而这只是一年的花费，如果按9年一个周期计算，政府将为这200万孩子投入108亿，这个数额也是同样巨大的。

另外需要说明的是，动画教师项目的受益者，远远不止这200万失学孩子。

大山：孩子们学习过程中遇到不懂的问题，怎么办？都能得到非常满意的回答吗？

船长：这个系统有人机交互功能，包括语音交互功能，孩子们提出的问题都会得到动画教师的解答，当然有极个别问题的回答可能不会让人感到非常满意。

小明：可以理解，我们上学的时候也不是所有的问题都完全弄明白了，也不是所有考试都是100分。

你们这个带动画游戏教学系统的平板电脑，也可以看电影、打游戏吧？

船长：这个平板电脑是学习专用，不能删除动画教学课程，也不能安装其它软件或游戏。

大山：如果失学孩子通过动画教师项目学完了所有课程，然后呢？

船长：失学孩子每学完一个年级的课程，可以随时去镇里或县城里参加网上考试，若通过考试则会有一定的奖励，通过整个小学或中学课程的考试后，可获得相应的学历认证。

即使不去参加考试，孩子们通过学习这些动画课程，掌握了知识、增加了乐趣、了解了外面的世界，这也是我们期望的一种效果吧？大山：我归纳一下动画教师教学的优点：孩子喜欢看、喜欢学、可重复看、零散碎片时间可利用、不用去学校、一般的身体残疾不影响学习、可不用常规电力、不存在不喜欢某个教师而偏科的情况等等。

小明：总结的很对，我当过教师，也曾混到中级讲师的职称，我的感觉是，这个动画教师的教学效果比传统教师的教学效果肯定会好很多，甚至会超过最顶级的优秀教师。

大山：我也相信动画教师水平高，但感觉这样的学习基本上是让孩子们自学，效果能好吗？

小明：平时的那些很普通的动画或游戏，都可以吸引小孩子几个小时目不转睛的，动画教师的效果怎么样就看这个动画游戏教学系统的设计了。

大山：我们那边正在发展的教学机器人，和动画教师相比怎么样？

小明：如果教学机器人还是在教室里给学生讲课，那它能服务多少人呢？它能提供什么样的场景呢？教学内容对孩子们的吸引力会多大呢？

大山：我觉得可以把这个动画游戏教学系统放在互联网上，供其他有需要的中小学生观看学习。

船长：是的，在乌托邦，帮助失学孩子学习是动画教师发挥作用的第一步；把它放在互联网上供全星球的有需要的人员学习是动画教师发挥作用的第二步；影响最大的是第三步，动画教师在所有的大、中、小学校已全面取代了传统教师，教师这个职业在乌托邦已经消失。

小明：你们的学校教育发生了翻天覆地的变化啊！

如果教师都没了，那学生怎么管理呢？

船长：教学和管理是两回事，我们那边学校设辅导员，通过各种技术协助，一个辅导员可负责维持几百个甚至上千个学生的各种学习、生活秩序，但辅导员并不教课，所有课程的教学由动画教师去完成。

大山：期待我们的动画教师早日到来！

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