崇信二中教师张改过十年后撰文怀念他的学生_【崇信帮】

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崇信县一位老师十年后仍在怀念他的学生

怀念我2006届的学生

张改过

孩子们，祝你们幸福

一个教师只要对学生充满爱心，天长日久便会得到学生的尊重和爱戴。在我刚带上2006届学生时，他们对我很抵触，可是到了毕业分手时，我和学生真是难分难舍，依依惜别。

（崇信二中2006届初三6班毕业合影）

这一届学生留给我的印象十分深刻，虽然时隔数年，但我还是深深地怀念他们。

你们记得吗？那年秋天，我参加了全县的招聘。庆幸地进入了崇信二中，这是我始料不及的，因为当初我只是抱着试一试的心理报名参加招聘，身体也不助我，正当考试前几天我得了肾结石，那天我提着X光片进入考场，脸色黄瘦，面容憔悴，忍着极度的疼痛考完试，参加了说课，就匆匆赶往宝鸡的一家医院激光碎石。

那次招聘，我幸运地做了你们的老师。就像你们在作文里写到的，我这么一个极像农民模样的人竟然堂而皇之地站在了你们的面前，走进了你们的课堂，当起了你们的班主任。你们对我起初很不适应，第一个晨会我说完话，你们就在窃窃私语，脸上露出的是怀疑和不满意、不信任、不欢迎。我的压力好大，我知道自己肩负的任务很重，因为我听人说你们班级是全级最好的，你们也是二中建校以来最优秀的一届学生。

你们不了解我的个性，愈是有挑战愈是勇毅。我绝对不会放弃，也不会放松。于是我努力地走近你们，了解你们，亲近你们。我知道你们的前任班主任兼语文老师——杨喜平老师和你们相处了两年，到初三突然调换老师，这对你们而言是极不情愿，也是很难接受的。为了博得你们的信任，为了得到你们的认可，我每一次晨会的讲话，都是有备而讲，你们知道吗？我的那些讲话内容，提前打过腹稿，力求每天一种语言风格，每天的话题力求新颖、有针对性，力求语言幽默，富有感染力和说服力。同样我的班会尽量别开生面，既解决了班内问题，又能让你们心悦诚服地接受。上语文课我也花费了不少心思，力争让语文课成为你们知识的快餐，兴趣的糖果，思维的赛场，提高的跳板，展示的平台，快乐的游戏。

（崇信二中2006届初三5班毕业合影

）

孩子们，事情已经过去了我才给你们说真话，你们不知道那一年我有多累。面对我刚刚进入的一个新环境，面对挑剔的你们，面对社会和学校领导的关注，我深知必须用心做好每一件事。

记得吗？孩子们，虽然你们现在已经不是孩子了，但在老师的心中还保留着你们当初顽皮、天真、可爱、活泼的印象。每一次测验考试结束，我都会评优选先，用自己的钱买奖品，奖励进步生，虽然只是一个笔记本，一支中性笔，但你们得奖后很兴奋，很开心。同时我也和成绩不好的学生心平气和地谈话，一同找差距，找问题，给予鼓励，给予帮助，给予关心。

记得吗？不管是篮球赛、拔河比赛，还是运动会、朗诵比赛、歌咏比赛，每一次活动结束，我都会帮你们总结得失，寻找对策。成功时我和你们一起分享，把快乐放大到极致，给你们每人买一个棒棒糖，甜甜你们的小嘴巴，给你们加油鼓劲；失败时我和你们一起承受打击，把委屈装在心里，哄你们开心，叫你们唱歌，让你们在失败中学会面对，学会振作奋发。一次我们班和六班在篮球比赛中，我们班输给了六班，你们很沮丧，很难过，我分别给两个班写了两首词：一首是鼓励你们振作，勇于面对挫折和失败；一首是让六班的学生戒骄戒躁，再接再厉。我把两首词写在两个班级的黑板上，让你们诵读，让你们理解，从中汲取力量。你们还记得吗？毕业前夕，为了缓解你们的疲劳，为了使你们精神放松，我用拙劣的技艺弹奏电子琴叫你们唱歌，引来了其它班级学生的好奇和张望，而你们脸上写满了自豪和幸福。

（网络配图）

记得吗？我还叫你们写诗歌，没想到你们潜力很大，天资很聪慧，你们写的诗歌虽然稚嫩，但都很有新意，体现着你们的童真和丰富的想象力。我把那一年你们写的诗歌选出优秀的整理成册，至今还保存着，那些稚嫩的诗句，歪斜的字迹记载着你们情感的历程和成长的心路。多年过去了，我翻看那些诗歌时，看到每一个人的名字我的脑海里就能清楚地浮现出你们灿烂的面容。

记得吗？2006年春季，我带你们上龙泉寺植树，你们说这是你们初中三年来最后一次在龙泉寺植树，你们说要作个最后的纪念。我想不到你们会用什么方式纪念。聪明的你们用一个包装箱纸板做成了签名牌，在牌子上签上了全班所有同学的名字，在中间给我留了位置，我签上了我的名字，为了防止雨水淋坏，你们用塑料胶带把偌大的纸牌从正反面都粘住。那个纸牌被你们带到山上，竖立在我们劳动工地土崖的凹洞里。我们在山上一起快乐地唱歌，一起快乐地分吃食品、水果，一起谈论着我们的班级和学习。春天的龙泉寺山上留下了你们青春的歌声和梦想，留下了我们甘苦与共的劳动场面。

（老二中教学楼）

真没想到，被你们排斥的我，后来得知你们曾联名写信，要求学校领导换掉的我，在一年的相处中，我们的关系日益密切。你们由鄙视到敬佩，由反感到喜欢，由排斥到接受，由疏远到亲近，这些都是我们在天天相处的过程中产生的微妙变化。

你们不知道，毕业典礼送走你们，假期里我的心情好失落，突然离开你们，我的心空空如也。我曾独自爬上龙泉寺，在我们植树的地方寻找、观看了那张象征我们班级团结、师生亲密无间的纸牌子。

（原二中校长张志仓）

记得吗，孩子们？毕业后，你们还一起来到我的家里，在我还未装修的简陋的房子里，我给你们每人一本书、一张报纸，你们垫在屁股下，在我的客厅里席地而坐，里三层，外三层地把我围在你们中间，我们一起谈论，一起畅想和描画着你们的未来。相处是快乐的，分别自然伤感。你们的离去，曾经使我在一个假期里心情抑郁了好长时间，这些你们是不知道的。

我的2006届学子们，我们相处一年发生的事情很多，是写不完的，让我们共同记住那些多彩的时光碎片吧。时间过了好多年了，我为你们写下这点文字，仅是对你们的深切怀念。

祝愿张喜龙同学过得好

他和别的孩子相比，没有优裕的家境，没有聪慧的天资，没有家庭的温暖。但他有一颗善良、感恩的心。

（网络配图）

那是一个飘雪的日子，天很冷。时间是正月初六，正是走亲戚的时间，可是风雪挡住了很多人走亲访友的路。外面寒冷的风高一声低一声地叫着，像一头呼吸不畅的狮子。雪花在横冲直撞的风中纷纷扬扬地落下，山野一片洁白。屋子里还算暖和，我和母亲在老家的炕头坐着说话。门被推开了，进来一个雪人，手里提着一箱牛奶。我一边打着招呼一边递毛巾让他擦雪，等他擦完头和脸上的雪，才认出他是我六七年前教过的学生张喜龙。真没想到他会冒着雪从二十几里路赶来看望我，此刻在我的心里感激、感慨都有。

母亲做了饭菜，我陪张喜龙边吃边聊。他说坐公交车路不熟，坐车超过了我们的村子，他是从我家村子上面一路问过来，才找到了我的家。他还像六七年前那样老实，多语。他说姐姐找了对象结婚后遭人抛弃，受到刺激精神失常到处乱走，连家也不知道回。说母亲精神也不正常，父亲年迈多病，身体很不好，家里境况很不景气。他在饭店打工，计划了好几年要给我拜个年看望我一趟，今年总算实现了。他说非常感谢我对他的教育和关心。临走时，我给他五十元钱让他坐车，他还是以前那样硬气，我们推推搡搡直到大门口，他仍然死活没拿。

（网络配图）

望着他走去的背影，我想教过的学生很多，而像他一样能在这样的天气，又是过了六七年后能看望我的学生不多啊。我除了感动之外，心里很难过，替他的处境而难过。多可怜的一个孩子啊！其实回想起他上学的情况，我对他并没有做什么，他却能记着我，看望我，怀有感恩之心，我真的很感激。

我不是他的班主任，只是他的语文老师，也仅仅带了他一年时间。当时我发现他的作业很潦草，字迹几乎无法辨认，写作文语句不通，错别字很多。一个初中生的语文水平竟不如小学生，责骂只能使他放弃，批评只能让他厌学，怎么办？我选择了鼓励。好在他能坚持交作业，这就是他的优点，按时交作业对别的学生而言只是分内的事，对他而言已经很难得了。我常在全班公开表扬他交作业及时，愈是这样他愈是有一种超乎寻常的表现欲望。他作业偶尔交迟了，自己拿到办公室，面露惭愧地说：“对不起，老师我今天交迟了，下一次我会按时交作业的。”抓住这一点，我又表扬他有礼貌、诚实。他愈加高兴，试探着在课堂上主动回答问题，他的热情引来了教室里一片哗然的取笑。因为他的回答问题几乎多数是错误的，又说话口吃，吐字不是很清楚。我一方面劝其他学生不要嘲笑，我告诉所有学生，拿别人的缺点作笑料，是一个人没有修养、不尊重别人的表现。一方面肯定张喜龙积极参与、勇敢发言的精神。得到我的欣赏，他在全班学生面前有了尊严，热情更加高涨，表现愈加积极。

（网络配图）

其实，初中三年他的语文一次都没有考及格过，每次成绩最多就是四十几分。虽然他的学习成绩很不好，但是他对语文学习的热爱，对别人的尊重，对老师的感激，体现着他内心闪光的一面，这同样是一种进步和成功。

忽视学生的先天不足，把他和正常学生同样看待，给予欣赏和尊重，这是激发学习热情，培养师生亲和力的良方。

对他的欣赏和尊重，也赢来了他对我的感激和信任。毕业前的一个周末，我在农贸市场卖胡麻，他和父亲卖玉米，他远远地看见我就打招呼，帮我抬胡麻袋子。他家的玉米早卖了，任凭我怎么劝说他却迟迟不肯离去，非要等着帮我卖了胡麻，抬着袋子过完秤才离去。孩子的心是善良的，孩子对老师的爱是朴实的、简单的，也是最真挚的。

张喜龙把我对他的关心和鼓励深深地记在心里，就在这样一个白雪飘飘的日子里，他跑很远的路来看我，那一幕一直真实而又清晰地印在我的记忆深处。

当我写下这篇文章的时候，这件事情已经过去好多年了。冬天飘雪的那个日子虽已远去了，但张喜龙冒着大雪看我的身影依旧清晰可见，那个瞬间永远停留在我的心中。这件事让我明白了作为一个教师如何去尊重学生，关心学生，公平公正地善待每一个学生，让不同的学生都得到发展。

现在我没有别的祈求，我只愿张喜龙以及他的家人过得好。