如何轻松开启孩子的英文阅读之旅 ？ 微课回顾

阅读不难，坚持最难。亲子阅读不是单向教孩子，是父母和孩子共同学习成长。...

8月17号，应萌宝之家邀请，致力于亲子阅读的嘟妈为粑粑麻麻们，语音微课分享英文亲子阅读的经验。本次微课的重要内容已经整理出来啦，爸爸妈妈们赶紧收藏起来吧！

这次课程本来是邀请在初中、高中的英语培训上颇有经验的何老师来做分享，无耐何老师事务繁忙，礼拜三刚好有个会议，于是找到了我。除了小嘟还没有给其他粑粑麻麻上过课，所以这是我第一次用语音的形式分享我在英文亲子阅读上的经验。

从忐忑不安到渐入佳境，跨出了这第一步，似乎冲破了那层原来束缚住自己内心的纸。我想有了第一次，还会有第二次，而我也会在这一次次地锻炼中不断成长，迈步走向越来越好的自己。

期待着您也会加入到我们的亲子阅读队伍中来。

亲子阅读越早开始，孩子越能享受到阅读的快乐，书籍是我们可以带给孩子最好的精神食粮，亲子阅读同样可以让孩子收获最美好的童年回忆。从小就开始积累孩子的阅读经验，在大量的阅读基础上，孩子可以顺利的做好幼小衔接。

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押韵，节奏感强



孩子天生喜欢押韵，节奏感强的故事，即使听不懂，也会愿意去品味。

为什么六个月大的孩子听家长读唐诗、三字经会很安静、甚至很享受？他们完全不能理解其中的意思，但是孩子天生喜欢压韵、有节奏感的东西，就算听不懂，他们也会愿意去品味。同样道理，英文启蒙，也应该从有韵律节奏感的绘本开始。

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句式重复



简单句式的不断重复，即使孩子不知道句子是什么意思，也会被朗朗上口的语言所吸引。

比如，有名的《Brown Bear, Brown Bear，What Do You See？》就是一个典型的，句式重复+韵律节奏感强的绘本。



Brown Bear, Brown Bear, What do you see?

I see a red bird looking at me.

Red Bird, Red Bird, What do you see?

I see a yellow duck looking at me.

这个简单句式不断地重复了十次，其中"see"和"me"压韵，读起来朗朗上口，孩子即使一开始不知道是什么意思，也会被文字的韵律节奏所吸引。

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多感官刺激



比如“布偶书”，在孩子阅读同时也可以参与到故事当中，当讲到一只小兔子时，就可以看到书中真的有一只小兔子。这样的书籍强烈的刺激着孩子的感官，让孩子爱上阅读。



另外有一些书，比如《Pat the Bunny》，讲到兔子的时候，真的有兔毛，讲到花香的时候，印的花真的有香味；这种多感观刺激对幼儿来说是非常有吸引力的。

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优先选择大师作品



大师之所以成为大师，是因为他/她的作品经过很多孩子的检验，且画风、内容有其独到之处。读英文绘本并不完全是为了学英语，更重要的是从小培养孩子的想象力和审美能力。

而绘本大师之作，无论是像Eric Carle那本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》中粗犷奔放的用色，还是像Richard Scarry那本《I am a Bunny》中细腻温馨的画风，都给人一种耳目一新的感觉，看绘本有如欣赏艺术品。



孩子刚开始并不懂英文，这时候还可以随意的就放音频给孩子听，早起当闹钟，玩玩具的时候背景音乐，孩子会完全融入这样的语境中。听力在整个英语学习中是首要的一步，听力达到一定的量，阅读不难，指读的时候很自然的对应上了。让声音信号和场景对应，阅读就是要让文字和场景对应。现在不要求孩子认识单词，对应量增加自然形成反射。

大量听力的累积，孩子在听原声音频的时候，会很自然地就融入进了故事情节当中。

1

声情并茂



抑扬顿挫的声音更容易吸引孩子的兴趣，对绘本世界产生好奇心，进而喜欢绘本。而我们父母的声音是带着温暖和温度的，这也是与音频最大的区别。

2

演示动作



当绘本中出现孩子不容易理解的词语时，使用身体动作演示给孩子看，孩子不仅会很兴奋同样也增加了孩子的词汇量，让孩子认识到这个词语的意思。

3

互动



互动可以增强孩子对绘本故事的理解，更重要的是可以增加孩子与父母之间的亲密感。

我们经常进行的互动是故事情节中的“角色扮演”，“抚摸”、“接触”，肢体语言的加入，更能加深孩子对于英语单词的理解。

英文书籍的阅读顺序：

绘本—分级阅读（《牛津阅读树》、汪培珽《 I Can Read 》系列）

初级章节书（《小屁孩日记》、《疯狂学校》）

中高级章节书（《夏洛的网》、《猫武士》、《哈利波特》、《小王子》）。

绘本故事非常丰富，可供大家选择的余地较大。绘本和分级阅读可以同步进行，让孩子享受到不一样的阅读故事。在阅读的过程中，可以采用寓教于乐的方式，比如DIY制作属于自己的单词卡，正面写单词，反面可以画上自己喜欢的图案。或者家长和孩子可以一起比赛背记单词等等。在故事情节中愉悦地记住了这些词，相信孩子也会在阅读中学会灵活运用。

孩子们的时代，语言更应该学会如何运用，而不是如我们般地“哑巴英语”，语言只有运用了才能赋予其独特的魅力，而阅读就是这独特魅力的源泉。跟孩子一起开始阅读吧，阅读将开启孩子们的奇妙之旅！

亲子阅读在最轻松、最惬意、最自然的状态下进行，孩子才能真正享受到最美好的亲子阅读时光。



阅读不难，坚持最难。亲子阅读不是单向教孩子，是父母和孩子共同学习成长。

陪孩子读书，伴孩子成长。一本好书就是一艘小船，会带领我们从狭隘的地方，驶向无比宽阔的海洋！

孩子几岁接触英文书籍比较好？目前孩子已经3岁了，可以读哪些绘本？3岁的孩子可以接触韵律感和节奏感强的绘本，比如《棕熊》、《鹅妈妈童谣》等。这个年龄的孩子即使之前用点读的方式积累起来的词汇，大部分都是名词，孩子刚开始肯定听不懂英文绘本，要让他有耐心的听下去，就选择押韵、节奏感强的绘本。给孩子读英文绘本，他会听吗？肯定会的，父母的声音能带给孩子温暖与满足，这是音频无法企及的。

对于英语启蒙的孩子而言，他之前获得的英语输入与中文输入相比，从质和量上面都相去甚远，所以给孩子看的英文绘本原则上要比同时期看的中文绘本简单，图和文和对应关系要更强一些，以方便孩子理解。刚开始故事性不要太强，因为孩子很难理解，故事情节应随月龄增加慢慢增加。

刚开始英语启蒙阅读以兴趣为主，兴趣激发了再适当提高要求，阅读只有在最愉悦的状态下进行孩子才能享受到其中的快乐。孩子，当我老了，给你留一墙书可好？

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