18岁，你在干嘛？来看看人家的18岁

在今天出版的《重庆日报》上，用半版的篇幅报道了一个女生，她就是来自巴川中学的王苗。年仅18岁的她，经历可不少。哈佛挑战赛全球亚军、搭建跨国教育平台、被众多世界名校录取……...

在今天出版的《重庆日报》上，用半版的篇幅报道了一个女生，她就是来自巴川中学的王苗。年仅18岁的她，经历可不少。哈佛挑战赛全球亚军、搭建跨国教育平台、被众多世界名校录取……3月中旬，王苗还收到人民日报社旗下网络媒体人民网邀请，赴京接受专访，分享她的爱心公益之路。这个女生，不简单！

在录播室摄像机前，王苗落落大方，自信满满，提起“城市留守儿童”公益项目、哈佛中国教育论坛暨哈佛青少年创新挑战赛全球亚军经历、与缅甸学校开展的“空中课堂”项目，她神采飞扬，格外健谈。

6年间，这个在巴川中学一步步成长起来的女孩，如同一团火苗，不仅温暖了自己，也温暖了世界。去年，当巴川女孩勇闯缅甸的新闻闯入大众视野，大多数人报以赞许、支持，但不乏一些怀疑”作秀”的声音。的确，一个女孩，如何能克服战火恐惧志愿支教?又是如何让跨国教育持续有效?

王苗用行动赢得了更多的赞许。近一年来，这个中国女孩一次次往返中国与缅甸。她不但教小孩子，还要把科学教育方式带给当地的老师，她说：“这里孩子们需要的不仅仅是书本和课桌，更需要的是能够开拓眼界，为他们打开看世界的一扇窗户。”

如何让跨国教育做出更大实效?“光靠我一个人的力量肯定是不行的。”王苗说，详细了解当地情况后，自己跟母校的初中部合作，开启了名为“空中课堂”的项目，先是想方设法给当地学校装上了投影仪和计算机等设备，改善教学硬件，接着尝试把母校优质教育资源带到缅北，优质课程、精品课堂借助网络传送为孩子打开了“新世界”。

为了支持学生的项目，巴川中学教师们通过调查问卷等形式获得第一手需求，了解到两地文化差异，细化到课程怎么开、课堂怎么教等具体细节。

一次，王苗为当地学校带去了一台投影仪，师生非常喜欢。可是当他们离开后发现，学校觉得设备太珍贵了就把它锁进了柜子里。王苗迅速和学校沟通，并来到学校共同探讨如何确保设备安全，维护好设备等细节，这才保持了交流的顺畅。

用坚忍的毅力和开放的视野持续做着有意义的事，这就是巴川学子独特的气质和魄力。巴川，用宽厚的肩膀支持学子飞得更高。2016年，是王苗人生中重要的一年。

在哈佛中国教育论坛暨哈佛青少年创新挑战赛中，她从全国各大名校参赛选手中脱颖而出，成为我市唯一入选的学生选手，并最终斩获亚军。她感慨地说：“是巴川让我自立、自信、自强”。

或许谁也不会想到，这个站在世界舞台上发光发彩的女孩曾经是一个“留守儿童”。也正是这个特殊的身份，让她关注生活在城市的特殊“留守儿童”，并最终以“城市留守儿童”公益项目参赛，获得多方认可。

“王苗一直是一个活泼开朗的女孩，她的热情能感染到很多人。”王苗的指导老师江密说，老师们也是在与王苗的日常聊天中才惊讶得知她是一名留守儿童，思考着因势利导让她将自信、阳光传递给更多人。据学校国际精英班成长规划指导教师唐雅月介绍，老师鼓励她在自己的独特经历上发挥，很快，王苗以自己的亲身经历关注“城市留守儿童”的现状，并在学校发起成立了“心苗之家”成长社，帮助和她一样的孩子走向独立和成功。

因材施教，让每个生命绽放到极致，这是巴川中学对孩子最好的关注。

在巴川，学校实施“导师制”(讲座教师+陪护团队+成长教练)，为每个学生持续做好成长规划，并针对性地做好过程指导和帮助，为学生提供多样的发展空间、多元化升学渠道，实现学生的成才梦想。在当下，不少同学为了进重点中学乃至梦想中的高校，大多放弃课外活动的权利。积极热心公益事业的王苗为何反其道而行?不会影响学习吗?

一份份来自世界名校的录取通知书就是答案。

2017年初，还在读高三的王苗收到美国福特汉姆大学录取通知书，这所大学是美国总统川普的母校;3月王苗又收到了美国蔓荷莲学院的录取通知，这所女子学院来头也不小，美国首位华裔部长赵小兰女士就毕业于此;还收到有“公立常青藤”之称加州大学圣芭芭拉分校和有“女子常青藤”之称的布林茅尔学院录取通知……



一名中学生，凭什么征服这么多世界名校?

“世界名校在录取学生的时候，更看重让人印象深刻、多才多艺和拥有特殊课外活动的学生。因为他们要的是将来可以影响世界的人或具有这种潜力的人。”学校负责人表示。

显然，王苗身上恰好有这些世界名校看中的特质。但在王苗的指导老师江密看来，王苗日常生活中的一些小细节更难能可贵：“她不仅有韧性，能多线条处理事情，对人对物也很体贴。”

事实上，在巴川中学，王苗这样的学生并不是个例。

一直以来，巴川中学非常重视学生的全面发展，推动实现了“普及啦啦操、人人会竖笛、个个会篮球、周周有演出、月月有活动、期期有大奖”的艺术教育，每天20分钟流畅表达训练，上课小组讨论……以科学教育方法培养学生“强健体魄、流畅表达、自主管理、合作学习”四大核心能力。

同时，为了培养孩子的兴趣，巴川中学开设了多门创意校本课程，旨在让学生发现知识、拓宽视野、认识社会，实现每一个生命最好的成长。

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