“校园霸凌”－孩子成长途中的又一大“魔爪”

大家一定都听说过“校园霸凌”，但不知道大家有没有经历过校园霸凌，或者有没有思考过校园霸凌的根源与解决方法。今天小编希望能够带领大家来重新认识“校园霸凌”对孩子的严重危害性并且对“校园霸凌”做深层次思考。...

“校园霸凌”一词中的“霸凌”一词来源于英文单词“bullying ”。校园霸凌不能简单地理解为欺负或者暴力。因为霸凌者与被霸凌者往往力量悬殊而且霸凌者对被霸凌者的霸凌行为具有长期反复性的特点。例如，两个孩子或两群孩子打架叫做校园暴力；而一个及一个以上的孩子对另一个弱小的孩子进行长期反复的欺压伤害就叫做校园霸凌。

校园霸凌如今已成为许多孩子成长中的一大魔爪，夺走了那些孩子本该健康的身体和本该乐观的心理。

中关村第二中学一位家长在网上发文，称孩子长期遭到同班同学的霸凌，2016年11月24日更被同学用厕所垃圾筐扣头。事发后，孩子出现失眠、易怒，恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。家长随后向学校及海淀区教委反映。但久久未得到满意答复。

母亲被逼无奈，在网上写下了一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他想校园霸凌说no》的文章。

“……今天是儿子十岁的生日，是个大日子。
他没像往常一样顶着星星早起去上学，而是睡到太阳透过窗帘缝隙，刺到了眼睛。起床后，我又开车排在四环一点点向前蹭，而导航的目的地不是学校，是北医六院。
漫长的等待，见了医生，开了一堆检查单子，拉着孩子楼上楼下在迷宫一样的诊室里穿梭，还需要随时避开那些自言自语、蹦蹦跳跳的精神分裂者，终于在医生下班前取到了所有的报告。女医生无奈地看着我，一个小时前她就应该下班了，但是看到我拿着中度焦虑、重度抑郁的报告回来，她还是很尽职的坐下来在病历上写下了诊断：急性应激反应。……”