分析 17年2月的托福，带你深度认识口语考试！

快收藏这篇2月份的托福口语最强考情分析吧！...

2017年2月在大陆地区总共进行了3场托福考试，分别在18号、25号和26号。以下是2月份托福口语的考题和考情分析。

Task 1

在2月份3道Task 1里面有两道是属于3选1的题目，剩下一道是事件题。2017年的头6场托福考试就出现了4道3选1的题目，2月份占2两道。对比2016年全年，也未曾试过在连续6场考试里面出现超过3道3选1的情况。数据表明，未来3选1的题目将逐渐成为Task 1的主流。

由于很多3选1的题目不能单纯地分为人事地物中的一类，所以考生需要从选项出发，根据选项的特性去关联以往积累的话题素材去进行解题。2月25号的题目与TPO15的题目几乎完全吻合，属于老题重现。2月26号关于Study话题的题目，讨论了完成作业的不同手段，由此可见对于一些常见的话题比如Study，会进一步细化，各位考生需要注意。

TPO 15：

People make friends in many different ways. What do you think is a good way to make new friends? (对应2.25的题目)

Task 2

2月份的Task 2题型结构基本稳定，问题也属于高频的话题。18号和25号都是关于书籍的问题，与TPO 47和40的题目高度吻合，由此可得，TPO里面的题目都是蛮具有参考性的题目，除了机经，刷TPO的原题也是必不可少的。

TPO 47 Task 2：

Do you agree or disagree with the following statement? In the future, people will read fewer books than they do today. (对应2.18的题目)

TPO 40 Task 2：

Some people think that materials printed on paper, such as books and newspapers, will one day be replaced by electronic versions of those materials. Others believe that printed materials will always be popular. Which point of view do you agree with? (对应2.25的题目)

26号的题目属于常考的Study话题，但其内容更加细化。以往TPO的题目都是关于怎样获得更好的成绩，而此次涉及衡量成绩的手段。就如Task1所总结的，对于常考话题，话题内容有更精细化的趋势。

Task 3

2.18

2.25

2.26

2月份的Task 3话题和结构稳定，并没有太多的惊喜。3篇里面有2篇是不同意，一篇是同意；还是呈不同意稍微比同意多一点的正常趋势。听力部分涉及的理由也是比较常规，都是关于钱、时间和知识等，考生备考继续多练TPO就好。

Task 4

2.18 Learner-Centered Teaching

定义：以学生为中心的教育方式，改变过去老师授课学生照着学的方式。增加学生的学习动力, 让学生play active roles in the process

例子：教授举了自己女儿Anna的例子，她想学吉他报了个初级班，结果老师就是自己弹，自顾自地讲，学生就是watch and listen, 很无聊。Anna很多时候都不能pay attention, 上课的时候都在daydreaming, 这样子吉他没学好。后来老师换教学方式，让她回家选自己喜欢的pop songs, 老师教她弹让她回去练。Anna很高兴并且更愿意练习，因此吉他进步也很快。

2.25 Peak-End Rule

定义: 人们在回忆过去的经历时通常只会回忆起记忆最深刻和发生在最后的事情

例子：教授去旅游前几天的天气很不好，只能在室内读书，看电视。后天天气变好了，他们出海去航行，看到很美妙的风景，看到成群的鲨鱼，特别棒的体验。后来几天就很普通，在沙滩上看书和放松。旅行结束时参加了一个party,认识了一个来自同一个地方的人。当他的同事问他这次旅行，他只提到第二段出海和最后party认识一个新朋友，而没有提到别的。

2.26 Maturation Effect

定义：实验对象可能因为自身成长影响实验最终的准确度

例子：教授讲了一项研究，研究人员以青少年作为实验对象，测试exercise能否对他们的体质造成积极影响。实验开始时科学家先测试了一下这些青少年的体质，一年以后又对他们进行测试，发现他们的体质果然有所提高。但我们却不能简单地得出结论说是锻炼提高了他们的身体素质，因为这也可能是natural process的结果。随着他们年龄的增长，他们会变得更强壮，这会影响实验结果。

2月Task 4的学科考察比较平均，教育、心理学和社会科学各一篇。内容和结构也遵循常规的套路，有旧题重现的现象。26的Maturation Effect是去年2016.09.03那场托福考试的旧题。由此可得，对于备考时间充分的同学，平时可以多看第四题的回忆，提前熟悉各种专业名词，以此作为拓展阅读。

Task 5

2.18 课外活动

P: 男的paper得了奖，然后受邀去和University president吃完饭，但是他不知道该穿啥

S1: Buy a suit

优点:毕竟以后工作也会用到

缺点:但是有个考试在即，花时间去买衣服有点说不过去

S2: 穿自己的衣服

优点:方便

缺点:别人都穿得很正式

2.25 课外活动

P: 作为head editor, 男生遇到的问题是有一个news reporter always makes mistakes about the facts. 有一次搞错一个教授的教龄和背景，之后还继续犯错

S1: Give him other assignment, such as comment on movies and campus issues.

缺点：这个reporter喜欢news reports

S2: 他自己花额外时间多检查几遍他的文字，保证正确

缺点：对于他来说工作量很大，而且不知道值不值得这么做

2.26 时间冲突

P:校报编辑把会议时间改到了明天，可是Jim已经答应了朋友要去看他的演唱会

S1: 参加会议

缺点: 朋友已经邀请多次，不去会很不好意思

S2: 请假去演唱会

优点:编辑说可发邮件请假

缺点:之前已经因病缺席过一次，不想再缺席

2月份Task 5的题目同样也是结构稳定，遵循一贯的套路，话题贴近学生日常活动，比如十分高频的时间冲突问题。对于问题的解决方案与TPO上同类型题目的解决方案也是大同小异。Task 5的复习仍然是以TPO的题目为主。

Task 6

2.18 The uses of insect pheromones

1、通过费洛蒙确定位置信息。举了bee作为例子，出去觅食的蜜蜂找不到路就release费洛蒙，然后蜂巢的蜜蜂就会通过这个知道是自己人，也释放费洛蒙为他指引回家的路。

2、通过费洛蒙获得交配信号。举了一种飞蛾的例子，母蛾会release费洛蒙告诉公蛾准备好交配了，公蛾就知道哪些母蛾准备好了，以及她的位置在哪里，就可以去mate.

2.25 Adaptations for primates to live in trees

1、具有抓紧物体的能力(grasp and hold on to objects)。当灵长类动物跳跃到新的树枝时，他们不确定这些树枝是否强壮到能支撑他们的重量。所以，他们必须有能力抓紧已经所处的树枝。比如，猴子有一种特殊的尾巴，可以缠绕在树枝上，紧紧抓住树枝。这样，即使他们从树上滑落，也能得救。

2、拥有识别出物体处于空中的位置的能力(easily tell where objects are located in space)。有时候，树枝间隔距离大，灵长类动物需要跃向其他树枝。所以，他们需要有能力判断出树枝的间隔和他们跳跃的距离。比如，猴子的眼睛彼此紧邻，这可以帮助他们更好地判断出树枝的位置和之间的距离。

2.26 Two ways animals navigate

1、依靠周围环境的可见事物(rely on things they see in their environments)来确认所处位置和飞行的方向。以绿头鸭为例。当北美的气候变冷时，绿头鸭会向南迁移，飞向更暖和的地方。它们在夜间飞行，可以通过看星星，大致识别出天上不同星群的位置。这样，可以给它们指出正确的飞行方向。

2、依靠闻到周围环境的气味(what they are able to smell in the environment)来确认飞行的方向。例如，三文鱼会在它们出生的淡水溪流产卵。并且，令人震惊的是，每一条溪流都有自己独特的气味，这些气味来源于土壤或植物释放出来的化学物质。三文鱼从海洋游到出生的溪流，它们主要靠得是嗅觉。一旦接近那条溪流，它们就会识别出来溪流独特的气味，跟着气味一直游到出生地，然后在那里产卵。

2月份的Task 6内容和结构稳定，还是遵循1 concept + 2 examples的套路。3篇听力全是关于生物学科的。根据统计，2016年总共43场托福考试，在Task 6里面，生物占了18篇(42%)，商业也占了18篇(42%)，剩下7篇属于其他学科，例如摄影、地质、文学等等。

另外，2017的头6场考试，也是生物与商业各占一半。进一步表明生物还是Task 6里的重要组成部分。

生物学科未来仍然是Task 6的主流学科，同学们在备考复习之余，可以适当看一些关于动植物的记录片，增强对动植物的繁殖、觅食和对大自然适应性的了解，扩展相关词汇。

推荐记录片《行星地球》第二季，该片每一种动物都只使用10分钟描述其一到两种特性，符合托福口语的出题套路，而里面也曾出现过托福口语的相关动物特性，比如2017.02.26关于灵长类动物的树上适应性。同时，也为紧张的备考带来一点点调剂。

以上是2017年2月份的托福口语考情回顾及分析，除了Task 1的3选1题目呈增加的趋势，其余的题目从内容和结构上并未产生太大变化，而且有不少旧题重现。

各位考生必须温故而知新，利用好考试回忆，作为托福口语的扩展阅读和巩固自身知识脉络！

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