构音障碍的语言训练(续3)
年过完了,让我们一起来学习些专业知识。本次关于构音系统的概念及操作会分为几次话题分享给大家,请大家关注这个微信号。了解构音障碍及发音发声的生理结构及操作。今天发给大家第三部分,欢迎关注。...
治疗原则:针对言语表现进行治疗;按评定结果选择治疗顺序。
呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌——根据构音器官评定所发现的异常部位,便是构音运动训练的出发点,多个部位运动障碍应从有利于言语产生选择几个部位同时开始,由易到难的。
运动性构音障碍的语言训练:
1. 松弛训练——通过放松肢体的肌紧张,可以使咽喉部肌群也相应地放松。
(1) 足、腿、臀的放松;
(2) 腹、胸和背部的放松;
(3) 手和上肢的放松;
(4)肩、颈、头的放松。
2. 呼吸训练
——坐姿;
——自主呼吸:尽量延长呼气,鼻吸气,嘴呼气;
——数数:一口气数1,2,3,4……10;
——呼吸短弱:卧位或坐位,手法介入,吸气末按压腹部,帮助增加膈肌的运动;
——增加肺活量:双上肢举起,吸气,放松时呼气;
——增加气流:吹气球、吹泡泡、吹蜡烛、吹哨子、吹纸片、吹水波。
3. 发音器官运动训练:
(1) 本体感觉神经肌肉促进法
——感觉刺激:冰刺激面部、软腭、腭弓;软毛刷快速刷拂;
——压力:对舌肌、舌骨施加压力;
——牵拉:牵拉舌肌,诱发更大的收缩;轻轻拍打笑肌;
——抵抗:舌肌、咬肌等抗阻运动。
(2) 发音器官运动训练
——下颌运动:张口、闭口、下颌前伸、左右侧移;
——唇运动:噘唇、咧齿、轧唇、闭唇、鼓腮;
——舌运动:前伸、左右摆动、后卷、环形“清扫”、抗阻运动;
——软腭运动:用力叹气、发“a”音、发“pa、da、ma、ni、si、shu”音、用冰,毛刷刺激软腭;
——交替运动:颌(张闭口运动)、唇(前噘后缩)、舌(伸出缩回左右摆)。
附:口颜面功能训练
面部、腮部及下颌练习
1. 将下颌向左右两边移动。重复做10次;
2. 夸张地做咀嚼动作做10次;
3. 张开口说“呀”,动作要夸张,然后迅速合上。重复做10次;
4. 合紧嘴唇,闭气,吹胀两腮,维持5秒,放松。重复做5到10次。
唇部练习
1. 咬紧牙齿,说“衣”声,做5次;
2. 嘟起嘴唇,说“乌”声,做5次;
3. 说“衣”声,维持3秒,随即说“乌”声,然后放松。轮流重复5到10次;
4. 合紧双唇,压着维持5秒,放松。重复做5到10次;
5. 双唇含着压舌板,用力合紧及拉出压舌板,跟嘴唇抗力,维持5秒放松。重复做5到10次;
6. 压舌板放嘴唇左面,用力合紧,拉出跟嘴唇抗力。然后放右面再做。重复做5到10次;
7. 重复说“爸”音10次;
8. 重复说“妈”音10次;
9. 合紧嘴唇,然后发“拍”一声。重复做10次;
10. 吹气/吹风车/吹肥皂泡。
舌尖练习
3、发舌后根音(ga、 gei、 ga):舌根运动,加强软腭肌力。
(3)利用患者的视觉辨认能力:帮助患者做准确的发音动作(部位),可用手法、镜子反馈。
5、语音、语言的节奏训练
——音调——四声或唱歌;
——让患者模仿不同的语调,表达不同的情感;
——练习陈述句、命令句、疑问句的语调。
6、非语言交流方法的训练
——交流画板、词板、句子板等;
——计算机辅助交流系统。
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