喵姐请回答丨自从有了弟弟，姥姥姥爷就再也不疼我了……

自从有了小弟弟，姥姥姥爷都不像以前那么稀罕他了，甚至开始讨厌他的调皮……...

孩子以前特别乖懂事，经常去姥姥家，姥姥姥爷也特别喜欢疼爱，现在三岁多以来直到现在三岁半特别调皮，尤其是和舅舅家的几个月大的小弟弟无形中的对比更显的他说话既大声又粗鲁又调皮。感觉姥姥姥爷都不像以前那么稀罕他了。甚至被他的调皮弄的有点小讨厌的样子。比如在姥姥家他会大声说话叫、吃个饼也会故意吃一口吐一口，看到姥姥说他就更开心来劲。会想和小弟弟一起躺床上但大人怕他乱来会制止。会拿手电筒乱照。你好。能理解你的感受。孩子其实是有点失落感，因为感觉到曾经最疼爱他的姥姥姥爷，现在对弟弟比对他更亲。孩子想要通过各种行为证明姥姥姥爷还像从前那样爱自己，但是又找不到恰当的方式，他做出各种吸引老人关注的努力，反而适得其反。

建议：

1.给孩子讲讲，姥姥姥爷对待小弟弟的方式，和对他小时候是一样的。给他讲讲他小时候在姥姥姥爷家发生的有趣的事，这些事他自己不记得了，但是讲出来还能够让他感受到姥姥姥爷对他的爱。

2.帮他建立作为哥哥的“优越感”。你可以说：“你看，弟弟现在还不会自己吃饭，还得姥姥喂他，但是你就不一样啦，你是小哥哥了，你能自己吃饭，吃得干干净净，还能帮姥姥给大家发筷子，已经是姥姥的小帮手了。”通过这种方式，你可以引导孩子去发展正面的行为，减少负面的行为。还可以引导他帮着大人照顾弟弟，比如帮弟弟扔掉换下来的纸尿裤之类的事情，可以请他来帮忙做。别忘了要及时鼓励和感谢他。

3.和老人聊一聊，让老人意识到，他们有意无意中的态度转变，给孩子带来了一点小小的感情伤害，正是这种不好的感受，才会促使一个3岁多的孩子故意调皮捣蛋，和老人对着干。要让老人家明白，孩子总有这样一个阶段，因为他长大了，自我意识也在一天天强化，不可能永远像小时候一样乖巧可爱。但是，孩子对老人有非常深的感情，需要从老人这里得到感情的回应。

喵姐好，请教一下，带宝宝去公共场所，遇到被别的小朋友冒犯，对方不肯道歉，可是我的孩子一直哭着要求对方道歉，我该怎么疏导自己孩子的情绪？你好。遇到这种情况，最好是先把孩子抱走，安抚孩子的情绪，帮助孩子平静下来。这点很重要，因为后面的沟通都必须在孩子平静下来之后才能进行。

之后你可以告诉她：“刚才的事情，是对方小朋友做得不对，他不道歉也是不对的，他做错了。”其实孩子很多时候就是要得到这样一个确认，因为她心里已经开始有了一种是非对错的概念，需要不断在生活中去印证自己的是非观到底是不是正确的，并逐渐内化成自己的道德观。

接下来，你需要继续告诉孩子：“虽然他做得不对，他也不道歉，但是我们也没办法强迫他道歉。我们只需要心里明白，他做得不对就好了。你现在知道了，被冒犯，又得不到道歉，会让你很难受，所以以后如果你做错了事，还是应该主动去道歉。”

然后妈妈就可以用其他一些事情转移孩子的注意力，让她高兴起来，不要总想着这件事就好了。喵姐，你好，宝宝不爱学习，不爱看书怎么办？给他买了好多书，但都不喜欢看。小区里其他小盆友都会说儿歌了，我们连成句的话都说不好，很是着急。现在想每天利用晚上的时间培养他看书的习惯，不知道怎么做。你好。如果你所指的“学习”，是像学生一样，正襟危坐、非常专注地听讲、记忆某些知识的话，那我只好告诉你，对于一个2岁2个月的孩子来说，他是根本做不到的。

对于整个学龄前期（0-6岁）的孩子来说，玩耍就是学习，学习就是玩耍，它们二者是无法完全分开的。

培养孩子看书的习惯是对的，但是目的是让孩子爱上书，对书保持浓厚的兴趣，将来爱上阅读，而不是要孩子会背书里的儿歌。那些可以在小区里主动地说儿歌的孩子，绝大部分是因为对儿歌有兴趣，把这种非常押韵、又能够理解的文字当成了一种有趣的事物。

所以，你需要做的，是培养孩子的阅读兴趣。如果你买的书孩子不喜欢看，那首先要考虑，是不是你选的书趣味性不高，孩子理解不了？只要是孩子生活经验中曾经遇到的事情，在故事里看到，通常都会非常有兴趣去听的。我家宝2岁10个月了，从小姥姥带的，老人什么都爱教她，或者替她做，不管玩玩具还是日常生活中的事情，孩子只要一想自己探索她就直接教，还特别开心的说孩子聪明教一遍两遍就能记住，导致孩子现在不爱动脑子，遇到问题从来不自己想解决的办法，光指望大人帮她，让她自己想办法她就开始急开始闹，然后破罐子破摔的喊“我就是不会！”宁愿不做这件事了也不自己想办法。请问我现在该怎么能让她愿意自己动脑子？你好。不知道现在还是不是由姥姥带孩子了。如果姥姥已经不带孩子了，那比较好办，每次孩子起急的时候，妈妈不要急，沉住气，给孩子一点提示，让她去思考，只要她有一点点尝试，不论成功与否，都及时鼓励她。

关键还是要让孩子能从独立思考、独立做事中体验到成就感，才能激励她去这样做。有时候也不妨给孩子留出自己玩的时间，告诉她：“你如果还想玩这个玩具，就得自己想办法。妈妈现在有其他事情要做，帮不了你”。

如果姥姥还在帮忙带孩子，要和她平和地谈谈这件事。让姥姥认识到孩子现在的问题，同时告诉姥姥，光靠“能记住”不算聪明，小孩子记忆力都好。能“自己动脑筋”才是真正聪明的表现。教给姥姥怎样鼓励孩子，即使孩子动脑筋也没想出正确答案，也值得鼓励。

最重要的一点，爸爸妈妈要多陪孩子玩，尽量让孩子多受你们的影响。想请问一下，怎么样的情况算是孩子的无理要求，什么样的情况算是合理的要求，怎么区别？你好。首先，你问这个问题，就说明你有在思考，并不一定是大人认为对的事情，就是“合理的”，大人认为不对的事情，就是“不合理的”。

这个思考非常有价值，因为你进行了这样的思考，就更趋向于不把自己的意志强加于孩子，而是用一种尊重的态度和孩子沟通交流。

其次，这个问题还是需要具体情况具体分析。因为合理和不合理，是基于人对这件事情的认知。举个例子，孩子早上出门前想要自己系鞋带，她对怎么能把鞋带系上很感兴趣，想要动手尝试，对她来说，这是合理要求。但是，在你看来，早上时间宝贵，再磨蹭下去就会她上幼儿园迟到，她现在非要自己系鞋带，不让系就哭闹，这是无理的要求。可是，孩子没有时间概念，她也不明白迟到意味着什么。

所以，每次遇到和孩子的冲突的时候，冷静一下，多想想，孩子为什么要这么做，在她的行为背后，她想要表达的目的是什么。这样，你就会更加理解孩子，也更愿意寻找一种平衡的方法，尽量满足你们双方的需求。





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