促进区域教研交流，融合创新发展助教——深圳潮派英语老师周莉合肥“思维导图教学”讲学_【口语100网络学习空间】

由安徽省蜀山区教育局教研室和包河区教育局教研室联合主办，清睿教育（口语100）支持举办的“思维导图在英语教学中的实践应用”主题活动，昨日在安徽省合肥市成功举办。...

2017年第119篇 | 阅读时长5分钟

由安徽省蜀山区教育局教研室和包河区教育局教研室联合主办，清睿教育（口语100）支持举办的“思维导图在英语教学中的实践应用”主题活动，昨日在安徽省合肥市成功举办。深圳市继续教育课程开发专家和市继续教育课程授课教师周莉、合肥市蜀山区教研室主任李红、合肥市包河区教育局教研室主任叶明、清睿教育（口语100）大区总监张海峰以及蜀山区的全部初中英语老师均参加了此次活动。

天气虽雨，但抵挡不住热情

昨日合肥市虽然迎来了强降雨，但却丝毫没有影响老师们参与活动的热情。此次活动成功举办两场，上午在合肥市五十中望岳校区进行，下午则在合肥市第六十五中包河校区进行。据悉，两场活动参与的人数均在200人左右，整场活动都在欢声笑语中进行。

专家现场进行精彩分享，引起阵阵掌声

合肥市蜀山区教研室李红主任在活动开始，在向到场的老师们分享中强调，“在信息化时代的大背景下，老师们要利用好信息化手段，抓住学习机会，仅仅传授知识显然是不够的，要在教学实践中锐意创新，将新理念、新方法和新技术融入到常态教学中，从而提高教学的专业水平和课堂教学质量”。

合肥市包河区教育局教研室叶明主任结合自己的教学经历向在场的200多位老师做了精彩分享。他指出“学生可以通过口语100这样的平台，进行跟读，自己的读音也可以听到，方便纠正错误。对于老师来说在监督方面也有很大的帮助，老师可以通过这样的平台，监督学生们的作业完成情况”。他还强调，“口语100给家长也带来了很大的方便，家长不用担心孩子上网做其他的事情，只需在手机上下载一个APP，让孩子在网上做阅读，十几分钟读完就可以把手机收回。同时口语大赛的举办也可以通过这样的平台实现，让每个学生都参与其中，很好的培养了学生英语听说的兴趣”。

合肥市包河区教育局教研室叶明主任

深圳市继续教育课程开发专家和市继续教育课程授课周莉老师，围绕“思维导图高效学英语”的主题进行了精彩演讲。她指出，“思维导图并不是一个软件做成的图，而是思维模式，我们培养不是会导图的学生而是会思考会自主学习的有学力的学生，所以思维导图其实就是一个思维理念。我们传达的是一种思维一种理念并不是图”。她强调，“要着重培养思维导图的运用能力，掌握基于思维导图引领学生进行各类课型的课前、课中、课后自主学习的策略与方法”。

深圳市继续教育课程开发专家和市继续教育课程授课周莉老师

据了解，周莉老师是深圳市第一批使用口语100网络学习空间进行信息化课堂教学的老师，此次她结合自己使用口语100教学的体会，深度的讲解和展示了“思维导图”在教学中的应用，并手把手指导在场的年轻老师进行操作。

随后来自合肥市四十八中滨湖校区的梅梅老师结合自己使用口语100平台进行教学的经验，做了精彩分享。她认为，口语100平台实现了网络学习空间和现实课堂的互联互通，课上课下的教学信息的有效互通，丰富了课堂教学内容，更有利于高效地开展课堂教学，激发了学生课堂学习的兴趣，大大地提高了课堂教学的效率，真正实现了的“解放老师，提高学生”。

合肥市四十八中滨湖校区梅梅老师

信息化教育背景下的思维导图应用

通过现场老师们的精彩分享，可以看到，伴随着教育信息化时代的到来,信息技术在教育领域中的运用不断加强，适应信息时代的教学方式正在被逐步的引入到教学中。基于人工智能、大数据及云计算基础的口语100网络学习空间，也成功借鉴了思维导图在教学中的应用优势，与K12教育阶段课程的理念、特征、目标等都具有相适性。从人工智能教练Aryn老师到功能按键图案设置；从单词的声形并貌到作文的智能批改；从PC端到移动端……口语100都始终在信息化教育的道路上不断探索，不断发展，实现了信息技术与教学理念、教学内容和教学模式的全面融合。

活动于下午17:30结束，老师们的积极参与，进一步说明了，对于如何将教育信息化更有效的应用于课堂教学当中，提高教育教学质量，更进一步的发挥学生的主观能动性，成为当今老师们最关心的问题。口语100也将和各位老师一同努力，探索适合学校的信息化高效课堂教学新型模式。