浙江省衢州市衢江区小学英语复习研讨活动完美落幕，共话“人机对话”助力学生口语能力培养_【口语100网络学习空间】

近日，衢江区第二小学举行了x26quot;小学英语复习研讨x26quot;活动，意在推进课程改革，切实抓好小学英语课堂教学研究，做好学生口语能力的培养。...

2017年第117篇 | 阅读时长3分钟

随着教育改革的深入，语言学科的教学与评价越发注重其实用性。近日，浙江省衢州市衢江区第二小学举行了"小学英语复习研讨"活动，意在推进课程改革，切实抓好小学英语课堂教学研究，做好学生口语能力的培养。来自衢江区的全部英语老师，均在衢江二小进行了由“口语100”作为技术支持的衢江区小学英语教学首次人机对话尝试。

衢州市英语教研员蒋国补老师带来了关于《核心素养价值观下的英语学习》的精彩讲座，他指出，从重知识学习的"双基"到以人为本的"核心素养"的转变，是为了更好的落实英语的听说学习。

对于英语听说学习而言，“人机对话”是当下一种新型的听说能力测试模式。在此次举办的“小学英语复习研讨”活动中，衢江区的英语老师们就实地学习了当下热门的人机对话平台——“口语100网络学习空间”，并参观了衢江二小六年级部分同学的"人机对话"口语测试。在活动现场，每位同学都配有一台电脑、一个耳机，播放、录音、打分都统一由“口语100网络学习空间“来完成，实现了一题多评，使评分更加公平、合理。

区教研员富利霞老师认真看着孩子们答题，听着孩子们与电脑进行交流，期待着孩子们在口语100平台的帮助下，能在人机对话中交出更满意的答卷。

（区教研员富利霞老师认真看着孩子们答题）

现场老师们认真观看，学生们沉着答题

与“人人对话”相比，“人机对话”有许多优势。来自衢江区实验小学的毛老师对此表示：“我现在所教的三年级有70多名学生，都在使用口语100网络学习空间，她对于学生们的发音帮助非常大，孩子们大部分都通过手机来使用，非常方便。口语100这样的网络学习空间对于课文预习和听说作业布置方面，都起到了重要的作用，让学生们的成绩得到了提升”。

来自衢江区高家小学的英语组组长王老师，对此表示：“从我的教学角度来看，口语100对于学生们的语音、语调等方面的提升都有很大的帮助。现在我们六年级的160多名学生都在使用口语100，学生们尤其喜欢影视配音、绘本制作等功能。我是小导演的串烧接龙功能，对于学生还具有一种激励作用。对于我的教学来说，也方便了我对学生听说作业的检查和对学生语音、语调的纠正等”。

据有关数据显示，在中国，35%以上的学生认为自己缺乏英语听力技巧，15%的学生认为不善于通过听力来获取信息；30%的学生认为词汇量不足使听力理解存在困难。其主要原因是传统的英语考试多以书面为主，很少有口语测试，这导致了很多学生在心理上对听说练习就不重视。在现代中国的英语教学过程中，只有增强“人机对话”平台的使用，才可以使学生摆脱“哑巴”英语的困境。

此次衢江区通过口语100网络学习空间进行的“人机对话”口语测试活动圆满成功，同学们优异的表现，没有辜负老师和家长的期待。此次活动是衢江区小学英语教学首次进行人机对话的尝试，是衢江区小学英语口语测试的里程碑。蒋老师的讲座及学生们上机演练都令老师们收获颇丰。在日后的听说教学中，衢江区的小学英语教学将更注重以人为本的听说教学理念，更灵活地运用人机对话平台。