口语清睿教育

朱奇峰教授受邀参加“第21届全球华人计算机教育应用大会”并做精彩主题演讲

2017年第21届全球华人计算机教育应用大会（The 21st Global Chinese Conference on Computers in Education，简称 2017GCCCE）于6月2日-6日在北京师范大学隆重举行。...

2017年第131篇 | 阅读时长4分钟

2017年第21届全球华人计算机教育应用大会(The 21st Global Chinese Conference on Computers in Education,简称 2017GCCCE) 于6月2日-6日在北京师范大学隆重举行，此次大会是由北京师范大学主办，由北师大高精尖创新中心主任余胜泉教授组织。该会议已发展成为全球华人学者、教育工作者及政策制定者分享交流计算机教育应用领域相关研究成果的年度盛会，在全球华人计算机教育应用研究领域中有重要的影响力。

此次大会围绕“‘互联网+’ 时代的教育变革”这一主题，设置了主旨演讲、论文报告、工作坊、论坛、博士生论坛、中小学教师论坛及企业参展等会议环节，汇聚了世界各地教育政策制定者、学者、教育工作者、校长及一线教师，听众规模达600人，共同分享有关ICT教育应用的实践方法及成功经验，以推动教育信息化的发展，促进教育创新。

北京师范大学教育学部教授何克抗，台湾“国立中山大学”资讯管理系教授陈年兴，美国加州大学洛杉矶分校电子系博士、加州大学伯克利分校博士后、资深研究员、清睿教育创始人朱奇峰等六位业界顶级专家，在此次大会上为大家带来了精彩的主旨演讲。

6日（今日）下午13:30，朱奇峰教授在大会上结合清睿教育在中国上万所中小学的实践历程，和三个国家级实证研究报告的结果，围绕“人工智能智慧学习空间和教育信息化的实践与未来”这一主旨，做了精彩的分享。

一、技术在教学中的角色——Reimagine！朱奇峰教授作为国际知名的人工智能和语音识别专家，在大会上着重向大家分享了“技术在教学中角色”这一部分。朱教授谈到，在教育信息化发展历程的大背景下，积极利用大数据、云计算等新技术，通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式是至关重要的。世界教育信息化走过了不少弯路，从电子白板、在线学习、翻转课堂到电子书包，都是单纯的cool设备，将教学内容电子化，并没有真正地实现“革命”。

人工智能等新技术的出现，则给教育信息化带来了新的希望。他指出，网络学习空间是学校的虚拟校园，实现了两个世界的互通互联，结合清睿教育自主研发的“口语100”发展现状，并强调“网络学习空间实现了混合教学模式，即课上与课下结合，线上与线下结合、老师与人工智能教练的结合，同时，也可以很好的解决当下英语听说教学和评价所存在的难点问题”。

对此，朱教授现场通过视频展示了“口语100网络学习空间”的混合教学模式，让现场观众直观的了解到“口语100”的强大之处。

“口语100”通过“作业平台、测试与评价、信息化课堂以及活动和比赛”等功能平台，可全面支持学科教学的各个环节。“全国初中英语学科信息化高效课堂优质课大赛”的视频展示，进一步深度说明“口语100”与教育信息化的创新融合。

朱教授指出“技术的发展使得教学内容的呈现更加生动、准确；老师讲课可以随时随地进行学习；突破时空边界，实现了教育教学信息整合等，对教育的发展从多媒体课堂发展到智慧课堂，再到信息互联课堂，都到了促进作用”。

二、深入理解人工智能语音技术和口语考试自动评价

朱教授通过对人工评分的分析得出：多人打分取平均很稳定；整段落打分比单据打分容易稳定；多个句子的平均，可以更好的对整体水平进行打分；句子越多，打分越准确等特点，进而指出清睿教育（口语100）运用感知心理声学模型技术，可实现音节层次人性化纠正发音，满足了教学中和日常听说测评的全方位需求。并谈到，截至目前“口语100”已经在全国多个省市进行了“在线模考、机房版考试、口语测试作业”等上百万场英语口语考试，深受广大教师及学生的认可。

三、深度融合，协同创新

朱教授介绍到，清睿教育“口语100”目前已经成功举办了三届全国中小学英语学科教学与信息化教育深度融合研讨会，同时清睿教育“口语100”还在全国举办了多场全国信息化课堂比赛。在其2017年发表的基于口语100“智慧学习空间”的教育信息化国家课题联合实验报告中，多个数据和案例均表明，基于人工智能、大数据和云计算的“口语100智慧学习空间”对学生在外语学习的情感，态度，策略和成绩上都有明显的促进作用，填补了信息化教育领域研究的空白。