成长 孩子的审美观如何培养？

马克思说过，社会进步就是人类美的追求的结晶。爱美，是人的天性。对儿童进行审美教育，不仅...







马克思说过，社会进步就是人类美的追求的结晶。爱美，是人的天性。对儿童进行审美教育，不仅可以培养他们认识生活、认识世界的能力，而且，可以启迪他们丰富的想象力和创造力，使他们在思想上得到健康的成长，并形成优良的品质。

如何培养幼儿的审美观呢？可以从以下几方面入手：



一、外界环境美的创设

在班级、园舍、家庭内，都要创设一个美的环境。孩子的房间、不仅要收拾的整洁、干净，而且要布置一些适合幼儿心理、年龄特点的实物。如：卡通画、一些艺术性较强的艺术品等。幼儿园可选购一些融入艺术和娱乐为一体的儿童玩具，适当为幼儿提供音乐、书画、体操等训练的空间和工具，让幼儿随时能从色彩、声音、美景中得到乐趣，同时，我们也要发动社会力量，人人注意身边的环境，给孩子创设一个美的外界环境。



二、成人心境美的引导

我们作为幼儿园的教师、作为孩子的家长，首先要使自己成为美的化身，从而引导幼儿的审美观。家庭中的成员要互尊互爱，讲民主，允许孩子有独立的意识，使孩子从家庭中获的美的意识。在幼儿园，教师要用平行的眼光看待幼儿，不可用成人的威严压服幼儿，处处以美的语言、美的形象引导幼儿。有许多家长在孩子面前不注意自己的形象，有时会从嘴里说出一些脏话或做一些有碍社会公德的事情，孩子善于模仿，长此以往不仅破坏了幼儿心目中的道德美感，他们也学会骂人，不尊重别人。由此可以看出，我们成人要用自己的心境美引导幼儿，树立他们正确、健康的审美观。比如：在孩子面前注意自己的语言，尊重老人，在公共汽车上主动让座等。



三、语言美与服饰美

幼儿时期的模仿能力较强，我们成人要时刻注意自己的言行举止及服饰的打扮。孩子有缺点或错误时，不能动辄打骂，出口伤人，而应以平和的态度教育他们，随时使用礼貌用语。在着装方面，我们要讲究大方、得体，用正确的朴素美引导幼儿。有时在幼儿园会看到小女孩在指甲上涂着指甲油，问她为什么要涂时，孩子会说：“妈妈也涂了。”成人这样做，不仅影响孩子的身体健康，而且破坏了幼儿心目中自然美的要素。


四、营造艺术氛围，提高艺术审美力

艺术集中反映了现实生活中的美。高尔基认为：“照天性说，人人都是艺术家。”因此，，我们成人应为幼儿营造一个良好的艺术氛围，对他们加强艺术的熏陶。无论在园还是在家，我们都可以让孩子接触一些绘画、工艺、美术品，多带他们欣赏一些音乐剧，电影，指导他们如何从这些作品中吸取美的精华，也可在阳光灿烂的日子里，带幼儿走进大自然，感受大自然的风光，启迪他们美好的情趣。家长、教师还可以根据幼儿的身心特点以及他们的兴趣爱好，让他们多参加一些促进智力开发的美育活动，如绘画、剪贴、弹琴等，以引导幼儿去发现美，创造美。

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