你是几重境界的家长呢？
家长的境界决定孩子的高度。...
“我家孩子上三年级，就在家附近的学校上的。小学都是拼家长的，学校真的不那么重要。”
我刚想说：“不重要吗？那为什么那么多走后门想要去上好学校呢。”
那个三年级孩子的妈妈就说：“现在的小学每个班里都是八九十个学生，老师上课都得带着麦克风，老师根本照顾不过来。而且现在提倡给学生减负，一天上那么几节课，都得靠家长，家长操心了，孩子成绩都大差不差的。”
接下来又有几个妈妈说到：“真的是靠家长”“我们家邻居孩子爸爸妈妈忙，没时间管他，孩子天天调皮的很，不写作业，考试成绩也差”......
看完她们的发言，更加坚定了“我得学习我得进步”的决心。
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想起看过的一篇文章，家长的几种境界：家长的五重境界
第一境界：
家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。
第二境界：
家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。
第三个境界：
家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子？一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风一样盲目地对孩子进行培养。
第四个境界：
家长为了教育孩子去学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。
第五个境界：
家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。
看完之后，我立刻想起认识的一位宝妈，那位宝妈说“她家小儿子上小学，问题很多，跟他说什么也不听，打过吵过根本没用，让她很头疼。”经过一段时间的学习，她跟我们分享学习成果的时候，眉飞色舞，看她的状态跟一起都不一样了。她说：“我属于控制型家长，以前什么都要管，孩子跟我对着干。我现在改变我的态度，改变跟他相处的方式，孩子也改变了很多。一天中午回到家，把饭都做好了，当时都快哭了。”跟我们分享的时候，依然能感受到她的激动和看到孩子做好饭时的感动。她孩子的改变也激励了这位宝妈更加努力的去学习，让自己变得更好，让孩子变得更好。第一境界：
家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。
第二境界：
家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。
第三个境界：
家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子？一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风一样盲目地对孩子进行培养。
第四个境界：
家长为了教育孩子去学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。
第五个境界：
家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。
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看着她的改变，想起了我自己，想起了我和可乐。以前真的是没有太在意关于可乐教育的问题，我总以为我做的很好了，没有上班，专门陪着可乐，把可乐养的好，身体好，吃饭好，睡觉好，每天都把她收拾的干干净净，漂漂亮亮的，她想要什么基本上都满足她。随着可乐越长越大，越来越调皮，我也跟很多家长一样，吵她打她威胁她，效果不是很好，但是又没有什么好办法。下次再调皮时还是会吵她打她。这样反反复复的吵和打，导致可乐的脾气越来越大，没一点儿耐心，玩儿玩具时弄不好，就直接把玩具扔了。给我印象最深的是，我打完她屁股，她叫可乐爸爸，可乐爸爸没听到，她就跑过去直接打爸爸，嘴里还嚷嚷着：“我叫你，你没听到啊。”
可乐爸爸说：“这不是你经常对她说的话吗？到可乐18岁的时候，你还能通过吵她打她来管她吗？”这句话让我印象非常深，别说18岁，就是到了8岁，估计都不行了。
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这让我重新认识可乐的教育问题，尤其是听到从她嘴里说出我对她说过的话，看到我对她做过的行为她拿来对待别人。这深深的刺激到我，我必须要改变对待她的方式了，她在成长，而我停步不前。如果我跟不上她成长的脚步，不用等到她长大，我就要被淘汰掉了。我不再只是纠正她的问题，我从自身改变，让我的改变去影响到她，让她看到我的做法，“按照我做的去做”。因为我的改变而看到了可乐明显的改变，这是最开心最有成就感的事儿。
人们常说“孩子是大人的一面镜子”，在孩子身上看到的问题，在大人身上基本都能找到。我们在教育孩子的同时，孩子也让我们看到了自己的不足，也给了我们提升和完善自己的机会，用“言传身教”的力量，陪伴孩子一起成长。
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