【蜗·随笔】“聽”是一种必备技能，我们成年人真的会吗？

作为成年人，“聽”是一种必备技能，你真的会吗？...



今天，读到一篇文章，说的是一位台湾的语文老师经常到大陆交流学习语文教学的经验，她深切的感到，大陆学校的课上气氛比较紧张，见不得冷场，只要发言的同学，说的比较慢，或者绊绊磕磕、断断续续，就一定会有十几个学生争先恐后的举手示意老师“我来说”，想必孩子们需要第一时间得到老师的认可和表扬才有存在的价值。



这让我产生了很多的共鸣！

我们知道，家庭教育永远都重要于学校教育。父母是孩子的第一也是最为重要的引领者，做到真正的“聽”，才是必须要学会的技能。

在《古今汉语常用字字典》的解释比较清楚：听(聼)会意兼形声，从耳、㥁；壬声，㥁同德，性质，属性表示耳朵的性能是接受声音(注：㥁为“听/德”字的右边部分，电脑没有相应字型支援，可能显示为框框)。

而这里，我把听转换成繁体的“聽”，是因为，它有其真正的、特别的内涵——

我的第一种解释是：

“聽”中的左侧“耳”和“王”寓意着首先要运用我们的耳朵；右侧的“十”和“目”寓意着，好似我们拥有十双眼睛一样去观察孩子的行为、语言、感受已经行为背后的密码信息；而右下方的“一”和“心”是最为关键也是最为重要的，那就是一切都归结于我们赋有爱的一颗心。正所谓：以耳为王，借十目以观，系乎一心！ 

我的第二种解释是：

 “聽”中的“耳”寓意着用耳朵听；“王”寓意着作为家长要像在听一位国王讲话，认真、逐字，好似恐怕落下什么内容一样；躺着的“目”寓意着我们要用眼睛去观察、去看孩子的感受、状态；而“心”便是最为重要的，那就是，一定要用我们的“心”在听孩子说的内容。



而在学校教育中，中国确实有很多的不同于其他国家的实际国情，班级教室承载孩子的数量，一定是多于其他国家的。但这不能成为，不听孩子们内心声音的借口。

如果，家长和老师，我们全社会，每天都给孩子们示范着如何听，再小再不自信的声音我们都愿意“聽”，面对说得再断断续续、支支吾吾的表达都会公平的、赋有耐心的听，那么，孩子们一定会在我们行大于言中学会聆“聽”！

作者简介

孙淼





八岁女孩的妈妈，音乐教育学硕士，吉林省首位国际鼓励咨询师 (EC)，美国正面管教协会注册 候选导师（PDTC）/ 家长讲师（CPDPE）/ 学校讲师（CPDCE），国际组织学习协会（ISOL）TTT认证讲师，注册解密青春期养育认证讲师，国际婴幼儿抚触认证讲师（CIMI），非暴力沟通践行者

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