《龙的传人》打造少儿专属的国学文化乐园

 

作者：程祎玮

单位：国家新闻出版广电总局监管中心

诗词歌赋与动画卡通会碰撞出怎样的火花？成语典故与抽象思维会孕育出怎样的结晶？国学文化与少年儿童又会演绎出怎样的故事？湖南金鹰卡通卫视《龙的传人》提供了这样一个答案：将童真融入经典，赋予知识以趣味，邀孩子们走上舞台，在欢声笑语中学习文化精粹，快乐自信成长。

飞溅而出的海洋球，颜色明亮的滑梯，生动有趣的卡通舞台……单单是听到这些，可能就会让人不由自主地联想到游乐场。别吃惊，这些元素通通被搬到了《龙的传人》的节目现场。八位国学小将伴着轻快的音乐从滑梯滑进海洋球池，独特的出场方式为随后的环节奠定下欢乐基调。答题过程中，一道道国学题目与童趣动画结合，极大地增添了趣味性。小选手们在巨大的卡通形象舞台上展开知识的较量，在画板上为古香古色的诗词成语赋予天马行空的创作，在棋盘上进行智慧的博弈与勇气的比拼。节目每个环节都立足于少年儿童纯真可爱的天性，让孩子们在充满新鲜感与趣味感的同时，接受全方位的考验。如果说传统的文化节目是曲水流觞显雅意，飞花助兴引豪情，那么《龙的传人》便是其中的另辟蹊径之作。节目独具一格地增添童趣元素，在处处散发的轻松欢快气息之下，化为自由愉悦、释放天性的开心乐园。毋庸置疑，作为一档亲子国学传承节目，趣味性虽不可缺失，但知识性也至关重要，节目的主旋律还应以国学文化为主。《龙的传人》从多方面入手，以知识性为主，趣味性为辅，展现博大精深的国学文化。节目以传统国学为主题，精心打造别出心裁的动画出题方式。可爱有趣的人物形象、色彩鲜艳的卡通画面、深入浅出的知识普及，吸引了现场与电视机前的每一位观众。例如，在有关中国结的一期节目中，充满趣味的动画依次展示了寓意好事成双的双钱结、金玉良缘的攀缘结、祥云瑞日的的祥云结、团圆美满的团锦结。这样的动画展示，使原本历史气息浓厚、历经岁月洗礼的编织品也鲜活起来，在孩子们的眼前调皮地摆出各种造型，令人耳目一新。题目在保留童真童趣的同时，赋予传统经典新的活力，生动展现中华文明的独特韵味，让小观众能够更好地接受文化知识，唤醒文化基因。除此之外，由于节目的受众主要为中小学生，主持嘉宾的引导作用就显得尤为重要。担任主持的撒贝宁在开场便更正发音，他告诉孩子们“撒”字在用作姓时，应当读三声而不是四声。台上主持人言传身教，台下的三位国学老师则纠偏纠错，及时填补知识漏洞，成为传播国学文化的关键力量。一位小选手不了解安史之乱，蒙曼老师便循序渐进地为其讲解：“你知道唐玄宗和杨贵妃吗？”“杨贵妃是怎么死的？”“杨贵妃为什么死在马嵬坡？”“你知道当时打的是什么仗吗？”一系列提问抽丝剥茧，既对问题进行解答分析，也帮助孩子们梳理了历史脉络。在答到涉及京剧脸谱的问题时，曾经扮演老生的郦波老师现场开嗓，一曲《说唱脸谱》彰显字正腔圆的国粹魅力。11岁的田轩溥憾失冠军之位，亲切温柔的王帆老师以“开轩面场圃，把酒话桑麻”作为勉励。三位国学老师尽显师者风范，为节目增添了更加厚重的文化底蕴。有了知识性与趣味性兼具的节目架构，怎能缺少身为节目主角的孩子们？《龙的传人》广泛邀请全国各地热爱国学的少年儿童组成百人小书童，与台上的八位国学小将同场答题，共同体验国学魅力、接受国学浸润、继承国学精髓。从开播至今，许多爱好国学的孩子们在舞台上展示自我。乐观开朗、童言无忌、学识丰富、谦逊有礼，少年儿童的品质在这片欢乐天地得以淋漓尽致地体现。来自东北的九岁选手于潇自称“小书迷”，他表示自己从小热爱诗词，在诗词中体会到四季更迭的美景，金戈铁马的征战。比赛时，于潇能够轻松说出题目中诗词的出处与大意，丰富的诗词储备赢得现场所有人的掌声。在最后的角逐中，求胜心切的于潇在对手赵彦柠没有做出回答，且主持人倒计时后并未宣布答题时间结束的情况下，抢先说出答案，导致对手失去得分机会。深知冒失犯错的于潇真诚道歉，并做出可爱的动作希望得到对手谅解。而赵彦柠则大度说道：“爱笑的女孩子都比较幸运，能闯到这一关我觉得已经比较不容易了，我会在台下认真复习，再接再厉”，积极乐观的心态博得台下老师们的纷纷赞赏。《龙的传人》让我们看到，童真童趣并不意味着低级幼稚，少儿节目可以诗情画意，温文尔雅；文化节目也可以纯真烂漫，活泼俏皮。凝聚着先人智慧的国学文化在少年儿童的映衬下散发出别样光彩，如游戏乐园般妙趣横生，《龙的传人》让孩子们在玩中有学，学中成长，不失为寓教于乐的有益探索。