【总第917期】第二小学：让合作学习助力质量分析

图文编辑：谜语人...







2017年11月24日下午四点，在克拉玛依市第二小学三楼会议室传来阵阵笑声和热烈的讨论声，原来是语文组以“内外圈法”合作策略开展的期中质量分析会正在拉开序幕。学校30名语文教师在教研组长郭晓蓉老师的组织下参加了此次活动。



活动伊始，李红丽老师与各位老师分享了自己在武汉参加合作学习观摩研讨会的心得，以及自己教学实践中的感受，她深情地叙说感动并感染了每一位老师，引得全场阵阵掌声和共鸣。

紧接着，李红丽老师就内外圈的操作步骤、操作要领及合理运用，还有合作技能做了详尽的阐述，对于合作学习策略内外圈法的有效使用做了详尽说明。



李老师的分享使每位老师跃跃欲试，也只有老师们切身实践才能更加懂得“内外圈法”真正的意义。于是在李老师的指导下，全体语文教师利用“内外圈”（组间圈）合作策略进行了质量分析会。首先交流改卷情况，明晰失分点开展合作学习。合作学习要求二年级为内圈，三年级为外圈（外圈的D同学控制转圈）。四年级为内圈，五年级为中圈，六年级为外圈 。（先内圈与中圈面对面；再中圈与外圈面对面；最后中圈离场，内圈与外圈面对面）回到组内总结。每位老师就改卷中发现的问题及对本年级考试情况进行反思交流，大家热情地参与，深入地反思，营造了浓厚的教研氛围。





接下来，由每个级部的A同学就本年级失分情况进行汇报。大家从基础知识、阅读理解、习作（看图写话）等方面入手，找病因，从教学环节的不足到学生能力培养的方法和步骤及需要改进的地方做了深刻地详尽地分析。在内外圈合作研讨中，每一位老师都会和不同的老师进行交流和碰撞，这种面对面的的交流既新鲜又亲切又高效，是合作方式和质量分析很好的结合。



第二轮合作开始了，用同样的方式交流在统一编班下如何进行培优补差、缩小差距的“金点子”，老师们滔滔不绝地交流中，一个个金点子，一次次频频点头，一个个好创意凝聚着集体的智慧不断涌现……

质量分析活动结束后，陈芙燕副校长对整个活动进行了总结和评价，希望大家针对本次期中考试中出现的问题进行整改，落实到课堂中。同时，要在平时的教学中灵活选择并运用合作学习策略，让合作学习为差异化课堂教学助力。



本次合作学习之期中质量分析会为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，在内外圈合作策略中进行质量分析，让大家直观地感受到合作学习下的课堂教学更加扎实高效。相信第二小学的语文教研平台会搭建地更加时效，凝聚集体的力量，实现全校教师共同进步，共同成长！

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