奇幻小镇幼儿园见证成长--记Teddy Class的第一次家长会

 

新的一年开始了,在一月底,Teddy Class组织了一次家长会,希望让家长们了解这一学期孩子们的课程情况和各个领域的发展变化,家长们无一缺席,为家园共育打下良好基础。...



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    从八月走到一月,Teddy Class的第一批孩子已经随着爱博乐的开园一起成长了五个多月。看不见的是时光飞逝,看得见的,是孩子们入园以来点点滴滴的变化。

      新的一年开始了,在一月底,Teddy Class组织了一次家长会,希望让家长们了解这一学期孩子们的课程情况和各个领域的发展变化,家长们无一缺席,为家园共育打下良好基础。

      为了迎接家长们的到来,老师们精心布置教室环境,采集农场的干花作为装饰,我们的环境独特而用心。





      

      干花的原材料都来自我们生活的农场,干花上撒上了金粉,实际上已经枯萎的花朵仿佛又有了第二次生命,温暖的菊花茶,精致的木质摆件,一切都完美的呈现在了一起,等待着家长们的到来!





    

      用心的,可不只是环境。Linda用PPT的形式先是介绍了家长会的流程,接着带大家进入时空隧道,从入园之初回顾孩子们一步步的成长。

      看到第一张,夏天,孩子们在农场里肆意奔跑,蹲在路上一起观察小蚯蚓的图片,家长们感慨:那时候孩子们好小啊!是啊,虽然只是从夏天到冬天,但每天在树林里的奔跑,享受到大自然的滋养,让孩子们成长地更结实健康,有很好的抵抗力。

      而在各个课程的学习中,在老师耐心的引导下,孩子们的语言能力、科学探索能力、艺术水平、社会交往能力等各方面都有很大提高,孩子们看起来更沉稳,像是长大了很多。



      家长们在耐心倾听Linda分享孩子在幼儿园的生活。



      

      陪伴孩子成长,不是代替他们成长。老师从来不是替孩子摆平矛盾的,而是陪在旁边引导孩子自己去解决。而孩子从引导中学会了解决问题的方法。

       小朋友们在玩轨道,Bert需要一块,没问就把Brian搭好的轨道拆掉了,Brian有些生气,但语气平静地跟Bert说:“我还要用呢请你不要拆我的。”Bert听到知道自己做的不好了,低着头把轨道放回去说:“我知道了。”“下一次你还会这样做吗?”“不会了。”然后两个小朋友又开始各自拼接轨道了。

       在一旁的老师们只是听着进度,并没有介入,看到孩子们自己解决了,会心一笑。还记得入园之初是什么样的情况吗?

       被抢玩具的孩子不知所措哭着找老师诉说,而对方因为被“告老师”而恼羞成怒,热心的孩子七嘴八舌地评判,于是场面开始混乱。而现在,孩子们自己彼此平静地解决问题,然后依然是好朋友。孩子内心更稳定与平和,当然会显得更成熟。



  

        Linda每张PPT都结合孩子们当时的表现来讲述孩子们从我们的PYP主题课、英文课、蒙氏数学课几个月以来得到的认知,结合照片展示从五大领域孩子们的发展变化,家长们也分享了孩子们在家里的变化和趣事。

 

       通过老师的讲解,家长们更了解遇到一些问题幼儿园是如何解决的。比如对于挑食或不爱吃菜的情况;自主喝水的习惯如何养成;如何提高孩子的英文水平等等,家园达成一致,更有利于孩子内心的秩序感达到统一。

       家长们有好的经验体会也一起分享、交流,Teddy Class就像是一个大家庭,为了孩子健康快乐地成长这个共同的目标而走到一起,家长们和老师彼此真诚地沟通,孩子们感受到和谐的大环境,彼此相处也会更友好,有助于和平冷静地解决问题。





       谈到孩子在幼儿园的生动故事,家长们也有许多的感触,大家热烈的讨论了起来。



       最后,不要忘记欣赏孩子们的作品哦,老师在幼儿园的角色定位不仅仅是引导者,参与者,合作者,还是孩子作品的收集整理者,这些作品记录了孩子在幼儿园探究学习的全过程,是孩子成长的最好证明,看到这些,家长们怎么能不感动呢?



       作为一个阶段的总结和反思,老师们也给每个孩子做了评估报告。我们不评价孩子的内心和行为,只记录孩子的成长和发展;我们不给孩子下定义和标签,只愿在更适当的引导下,孩子们能成为越来越好的自己。



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