春暖花开，这样带孩子走出家门，自然就会是最好的老师

这个世界充满着太多神奇，那些最重要、最美好的东西，我们却不能教、不能展示，也无法解释，只能靠他们自己去发觉。...





小时候，我经常在山间野地里玩耍，跟着小伙伴们一起捉蚱蜢、追蜻蜓，养蚕、至今，我还记得看到蚕宝宝破蛹而出时的那种兴奋。

那时，我离大自然很近。可是，渐渐地，就离大自然越来越远了。

有了孩子后，我特别想要孩子去亲近自然，周末、放假我都会带他去大自然走走、逛逛。

可是，那时，除了带他走马观花地看以外，我真的不知道还可以做些什么？说些什么？

正是因为这个原因，我才去有意识地结实了很多自然方面的专家，组建了一个自然科考的团队，开办了科考营。想要更加专业的人带领孩子感受自然，走进自然。

随着对自然教育越来越了解，我发现，以前我把自然教育想得太高大上了，其实，自然教育没有我们想象的那么难。

即使没有那么丰富的知识储备，我们也可以带孩子走进自然，发现自然之美。怎么做呢？其实很简单，就是要学会调动孩子的五感。比如，视觉。虽然，我们每天都在看东西，但是怎样去引导孩子发现身边不一样的生命，不一样的美呢？



带孩子去动物园的时候，我们很多人都习惯，看见一个动物，就下意识地在脑袋里搜索他是什么动物？有什么习性？然后想讲给孩子听。

可是搜索来搜索去，发现自己是“大白”一个，然后就望而却步了。

其实，在带着孩子看的时候，我们大可不必急着去告诉孩子这么多知识，这些知识在网上随便一查就能查到。

我们可以先带着孩子观察它的特征：它身上的花纹是什么样子的？它长什么样？它在干什么？......

通过观察，孩子就记住了它长什么样，到后面，再去了解它是什么动物，生活在什么样的环境中时，会更加全面生动。

其实，相比名字等其他信息而言，孩子的观察经验更重要。不然，虽然在当下，孩子知道了它是什么，过后也很容易遗忘。

再比如，味觉。说到自然教育，很多人都想到很高大上的户外环境，但其实，在家里，在菜市场，在水果摊，也可以做起来。



虽然很多水果、蔬菜孩子都吃过，但并不见得都认识，甚至，很多孩子都没有见过蔬菜在自然状态下的样子。

这些，我们身边触手可得的水果、蔬菜，就可以引导孩子进入自然。‘

我们可以先让孩子观察，让他们去看看这些食物，观察他们的种子、根茎、果实等等。然后，品尝他们的味道。

这样，他们就不只是在简简单单地吃了。

再说触觉。我们有一期科考营，带着孩子观察鸟，其中有一个环节就是与鸟近距离接触。



有的孩子非常兴奋，给鸟喂食，摸它的羽毛，让它站在自己的手臂上，不过，也有的孩子却只敢看不敢碰。

一是怕鸟会啄自己，二是觉得脏。

其实，大多数的动物在感到安全的情况下，并不会有过激的咬人行为。

在安全的范围里，我们大可引导孩子，去摸摸，抱抱，闻闻，去跟小动物多接触接触。

这是自我认知里非常重要的一环。

嗅觉。欣赏自然之美，除了我们常用的视觉、听觉之外，其实还有嗅觉。



不过，因为气味很难描述，又是漂浮在空气中的，所以，经常被我们忽略。

其实，在户外时，我们不妨带着孩子多闻闻、多嗅嗅，闭上眼睛闻闻花香、树香。

这些，相对于那些自然知识来说，更显珍贵。

最后一个是听觉，这个很简单，就是要孩子在大自然中去听，听听鸟叫，听听水声。

不过，很遗憾的是，现在我们周围的声音很嘈杂，很多孩子“听”的能力下降了。

有次，我要孩子听听鸟叫声，并告诉我它在哪，很多孩子并不能很准确地定位声音来源。



不过，闭上眼睛，就会好很多，而且还会听到很多奇妙的声音。

其实这些感官每个人都有，每天也都在用，但是很多人并没有真正地开启它们，而我们，作为父母，最重要的就是帮孩子打开开关，引导他们去发现大自然之美。

发觉那些美丽的色彩，聆听夏日的蝉鸣，去抚触树干、叶片、猫狗的毛发，去品尝当季的食材。

很多年后，就算孩子已经不再记得发生过什么事，看见过什么动物，但这些触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉上的感受一定留存心底，带给他们莫大的感动。

当孩子有了丰沛的感官，能够随时随地感受到大自然的美好时，他的人生怎么可能不是一场丰富之旅呢？

最后，跟大家分享一段我很喜欢的话：

这个世界充满着太多神奇，虽然有很多重要的东西需要我们教给孩子，展示给他们。但是，那些最重要、最美好的东西，我们却不能教、不能展示，也无法解释。只能靠他们自己去发觉。

春天到了，快开启五感，带孩子去感受大自然之美吧~

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曾经的女博士，现在的大学老师。飘过美国、澳洲，目前坐标北京。

养娃是一场永无止境的修行，我想在这个小小公众号上和孩子们和姐妹们共同在书中和路上发现更好的自己。

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