伯克利学生课程

【百校杂谈·UC Berkeley】一个让学生开设课程的神奇学校，三国杀成了选修课

在大学里自己开一门课？无法想象！...

学二胡拿学分、学三国杀拿学分、学修自行车拿学分、学了“哈利波特的魔法世界”也抢到了学分? 你相信这是发生在美国名校的事儿吗？

又到周三，让大家久等了！《百校杂谈》新一期强势回归！

这一次，来自加州大学伯克利分校（UC Berkeley）的易课生活导师Julian将为大家分享加大伯克利分校的特色之一，最最最最奇特的DeCal，一项涵盖各种有趣甚至奇葩的课程。

今日学长：Julian Watanabe-Neis

UC Berkeley 丨易课生活导师

我们为你准备的“DeCal”干货都在视频中，千万不要错过哦！

视频介绍了“吹笛子”、“提高睡眠质量”的Decals

说到伯克利的课程，就不得不提到DeCal，这也是身为golden bears（CAL的吉祥物）的同学最自豪的一点。

DeCal大家可以理解为伯克利本科高年级学生在学校开设的1-2学分的小课。只要学校没有的课，你就可以申请自己开这样一门课。

这样的课堂，也可以让渴望学习的年轻人聚在一起，摩擦出更多火花！

小编曾经一位朋友，在UCB读书的时候就选修了“Cantonese”和“希腊舞蹈”的DeCal课程。据说，在校的中国学生，甚至还有自己开设“中国武术课”的。

还有听过比较有意思的，甚至有去附近的高中教课，或者在学校的Sather Tower里面学习敲钟。

现在，每学期约有150多个课程得到许可开课，内容触及到各个领域，从带传统教育感觉的“学生健康问题”、“动画中的哲学”、“现代西方世俗观念”，到前卫的“神奇的哈利·波特魔法世界”，再到冷门的“当代亚述人研究”（DeCal其实有着重要的文化交流的作用），再到比较新奇的“三国杀”、“自行车修理”等。

作为正常lecture之外的纯娱乐性质的小课，DeCal也充分体现了伯克利学术的自由之风和百花齐放。

DeCal是植根于1964年由加大伯克利学生领导的美国“言论自由运动”并正式成立（命名）于1985年的一个教育实验项目。

DeCal的全称Democratic Education at Cal（加大伯克利民主式教育项目），其旨在给加大伯克利本科学生以更平等的学术机会，使得学生可以接触到或传播出自己感兴趣的而学校认为不适合或无法开设的课程。

DeCal项目是由一个个学生授课的课程组成。课程由学生自拟选题，申请许可，设定教学大纲与内容，并在老师的指导下完成教学与被教学活动。最后由授课学生按大纲评分给成绩（授课学生自动获得相应的学分（P））。

在DeCal课程中取得的学分，可以算作正式学分，一般是0.5-2分，但是是用Pass/No Pass评分而不是Letter Grade评分。所以虽然算学期正式学分，但不计入GPA，同时它也无法算作专业课。

其实，世界上还有其它很多大学有类似DeCal的民主式教育项目，UC Davis、UC Santa Barbara和UC Santa Cruz 的 Education for a Sustainable Living Program；UC Irvine 的 UTech；UCLA 的 Undergraduate Student Initiated Education；UC San Diego的 Cognitive Science Student Association；

Oberlin College 和 Tufts University 的 Experimental College；Stanford University 的 Studnet Initiated Class；Carnegie Mellon Univeristy 的 Student College；University of Virginia 的 Cavalier Education: Student Initiated Course at UVa 都是和DeCal有着相似精神的教育项目。

加州伯克利的先锋精神在美国大学中熠熠生辉，并且，它的学术地位也被大众所肯定。

加州大学伯克利分校（University of California, Berkeley），位于美国旧金山湾区伯克利市，是世界著名公立研究型大学、在学术界享有盛誉。

伯克利是加州大学的创始校区，也是美国最自由、最包容的大学之一。该校学生于1964年发起的“言论自由运动”在美国社会产生了深远影响，改变了几代人对政治和道德的看法。伯克利是世界上最重要的研究及教学中心之一。

20世纪30年代，美国教育委员会向2000名著名学者进行调查，结果伯克利以其“杰出的”和“适宜的”的学科建设而跻身美国一流学府之列——这是美国200余年来公立大学向东部常春藤大学发出的首次挑战。

1942年，美国教育委员会评定伯克利所拥有的美国顶尖院系数量跃升为全美第二，仅次于哈佛大学。

如果说美国形成史是一部由东向西不断开发的历史，那么，伯克利就是美国"西部大开发"中的"智力开发"基地。这所公立大学与私立的斯坦福大学、加州理工学院共同支撑起与美国东部常春藤大学相比肩的西部学术脊梁。

作为加州大学的创始校区，伯克利是其中最著名的一所。

伯克利是加州系统下的10所分校之一也是唯一的两所以学期制“semester”为主的学校，另外一所是美熹德分校。

曾任伯克利校长的华裔科学家田长霖认为：天时、地利、人和是该校成功的外在条件！坚持学术本位，充分尊重教授会决定的学术方针是它成功的关键。

伯克利之所以能够成为世界顶尖学府，其根本原因有两点：

1) 一是目光远大。在建校之初，校方在伯克利的发展目标上就达成了共识 --采取兼收并蓄、自由开放的方针，容天下贤士于一堂，从而把大学建成为世界一流大学。

2) 二是重视人才。在加速发展各学科的同时，伯克利还竭尽全力延揽各路人才。通过高薪聘请的手段，辅之以优良的工作环境与自由开放的学术气氛，再加上加州西海岸得天独厚的自然环境，伯克利从美国东北部的学术重镇罗致了大批名牌教授和著名学者，使得伯克利的师资队伍在较短时间里得到了极大的加强和发展。