讲座回顾 国际学校校长：国际学校选校五看&第一年学习建议

最近出出国举办了为期3天的国际学校知识分享连场讲座，为大家全方位展示立体的国际学校/国际部生活。今天为大家带...



最近出出国举办了为期3天的国际学校知识分享连场讲座，为大家全方位展示立体的国际学校/国际部生活。今天为大家带来国际学校校长的干货，这里整理出文字大纲给大家。

哲哥：

大家好，很高兴大家能够聚集在出出国的分享，那我先来给大家介绍一下我们这次分享的背景。

今天晚上是由王校长和李老师来为大家分享和答疑。王校长是我的一个好朋友，此次也是一个契机，就是我们希望能够不仅仅只是为学生提供一个出国留学培训、甚至是素质领域里面的领导力培训；我们希望能够更早，以教育、以资讯互通的这样的方式来帮助更多的孩子和家长。

他们会非常坦诚地跟大家去分享：我们是不是真的适合国际学校，入学之后会面临怎样的情况等。

分享嘉宾

王普 校长

融育•北美教育 执行校长

国际教育深耕多年

资深国际学校校长

曾任武汉、大连、天津等国际学校校长

李锰

北京世青国际学校校长助理、School Counselor。

2018新京报国际教育思享会演讲嘉宾；2018新浪国际学校巡展北京站演讲嘉宾；2017京华时报夏季择校展演讲嘉宾；2017教育部基础教育课程中心教育论坛特邀国际教育专家；2017腾讯&北京晚报国际教育论坛演讲嘉宾。

感谢张总的邀请，今天能有机会在这里和大家交流。

今天我们

1、简单的聊一聊家长们在选择国际学校的时候，需要从哪些角度去分析。

2、说说孩子们在国际学校的第一年，家长们怎么样帮助孩子顺利过渡。

关于如何选择国际学校，相信今晚在座的各位都有自己的理解和认知。评价学校的标准，也是不一样的。今天，我把我的经验与大家一起分享。

我觉得，无论是国际学校还是普通的体制内的高中，判断一个学校的好的标准，我们可以分近期中期和长期而这三个时间节点来看。

从近期看，应该是看它这个学校的升学状况；从中期看，应该看这个学校的文化状态；从长期看，要看这个学校的校友，也就是学生到社会上之后的发展如何。简单的说，选择国际学校的时候应该从以下五个方面，来考察这个学校适合不适合你的孩子：

1、看学生

2、看文化

3、看课程

4、看校长

5、看东家（举办方）

1[b]看学生，是否处在一个良好状态

主要从以下角度去看：在非上课时间节点，重点看孩子的精神面貌。为什么要家长看这些东西，实际上孩子在学校快乐幸福与否，孩子的内心是否阳光，都能从他们的表情动作举止上看出来，从教多年的老师，只要一看学生的表情，就知道孩子的精神状态、学习状态、以及自我发展状态。

2[b]看文化：显性隐性文化折射的教育观

这个文化包含着两个方面：

显性文化：就是我们贴在墙上的的，贴在展板里面的这个理念、模式、目标、口号等等，它展示出来的是学校一切教育教学活动的出发点。显性文化实际上是校园隐性文化的一种展露；

隐性文化：体现在育人目标、教学观等等很多方面。因此大家在看校园文化的时候，要听校长怎么讲，要看学校怎么布置，要看这些展板以及其他的校园文化空间。

通过展示的学生的学习活动的状况，你就会知道这个学校是一个升学导向型的学校，还是一个成长导向型的学校。

我们把孩子送到国际学校，其实出发点无过于以下两点：我们不想让孩子在体制内，受到高考的煎熬；第二点是想让孩子找到一个属于孩子自己的真正的教育，想通过学校的教育让孩子获得作为一个人的本质的成长。

而我们在看学校文化的时候，判断国际学校或者是国际部，是否是真的是理想中的这种教育状态，就看宣传：如果是应试的状态或者以升学为导向的，包括学校宣传把升学放在第一位的，那么大家还是应该是小心一点，多角度多观察一下。

3[b]看课程

课程是基于学校的育人目标设立出来的，是一个体系，是一整套的东西。目前为止国际教育领域的课程我觉得可以归结为三类。

第一类就是认证类课程，

比如说我们熟悉A-level。还有国际文凭组织IBO的IB课程，包括那个小初高三个部分，这些都属于认证的课程。有人把美高的AP课程也称之为一种课程，我个人认为这是一个错误的观点。

第二类是学历类课程，

不管引进的是美高中的课程、加拿大高中课程、还是澳大利亚高中的课程或者是其他高中的课程，总之，要注册对方国家和学校的学籍，获得对方的或者是国家的毕业证，这样的我们都称之为学历教育。

第三类，我们叫自主研发的国际课程。

就是在引进一些国际课程资源，结合各个学校的自己的一些东西；孩子们可能会拿到国内的高中毕业证，但是他有一些国际教育的因素，因此呢我们把这类的称之为自主研发的国际课程。

哪类国际课程更好？课程本身没有好坏之分，但是课程由谁来做，做到什么程度，却是我们家长需要关注的。

来举个例子说，A-level是地道的英式课程，是不错的国际课程，可是在中国很多学校把它做成洋高考了，用新应试主义的态度，只关注学生升学。

IB课程本来应该说是国际课程领域里的素质教育课程，课程的评价方式也决定了，不容易按着应试的方式去做。但大家在选IB的课程的时候要注意"假IB"。假IB是我起的名字，这种课程不但没有获得IBO的认证，甚至没有向组织提交这种申请，更不要说进入人家的考察范围。有的人按IB课程的六大领域就开始做了，就声称在做IB课程了，我是见到过这种案例的。做好IB课程的前提是好的校长、好的师资；同时，IB课程对学生的综合素质要求极高。

自主研发的课程这里就不多讲了，因为我觉得这个也许将来会有很好的发展空间，但至少目前我个人认为选择的时候还是要慎重。那么至于这种学历类的课程，不管是哪个国家的，并不重要；关键是看，由谁来做，做到什么程度，这是看课程。



4[b]看校长：校长对学校质量影响巨大

实际上国际课程，无所谓好坏，每一套国际课程，包括我们自己中国的国内课程，如果严格地执行国家的课程标准，按照国家的评估标准和课程标准做，都会能够帮助孩子很好的成长。但是为什么我们都逃离中国？因为在做国家课程这些人奔着中考高考去做，只盯着考试只看到分数，看不到人的成长。做国际课程也是一样。

各位关注校长，从以下几个方面：

第一个关注，各位多听听校长讲。

招生宣讲，或者各种学术宣讲，看校长讲的时候是围绕着升学，还是围绕着孩子成长。这个非常非常重要，它关系到你的孩子在国际学校里面真实的获得感。

如果说国内可的国内的升学更多的是矮子里拔将军将军的选拔，那国外的升学更多的是一种水平上的评估，所以说只要你达到相应的标准你就能够进入到相应的大学去；而不会是因为说别人比你更强就把你甩下来了。

国际教育资源，我是指高校这一块的，特别特别多，因此我把它比喻成是高速路。正是基于有高速路的存在，我们才可以用更多的精力放心大胆的抓所谓的素质教育、抓现设用课程来建设孩子的幸福人生。

二看校长的从业资历和从业经验。

因为中国的国际学校增速令人瞠目结舌，但校长从哪来？有人统计过，全中国适合担任国际学校校长的就两三百人。因此，各位在选择学校的时候一定要选择一下，关注一下中方的校长——因为中方的校长往往是总的校长，它决定了课程的理念、课程体系，而外方校长有时候就是一个学术校长而已。

这是看校长的经验履历。

三看校长有没有情怀理想和责任。

如果一个校长在任何一个学校都呆不长，干一年干两年就跳了，有履历没有资历。真正的有情怀还有理想的校长，他愿意把这份事业做好。所以说，我说看校长，首先从这个三个方面去看。

之后你再看校长建设的教师队伍。

校长的建设的这支队伍呢，非常非常重要，因为现在国内的国际学校，有这样几种状态：

第一种号称全外教授课，浸入式的，原汁原味的国际学校搬到中国来，而且这样的学校你一般的收费相对较高。第二种就是做课程大多数是由中国老师来做，找几个外教只是装点。

两种情况的大家都要小心一点。

为什么第一种情况也要小心一点呢？因为真正的好的国际教育，一定是国际化视野与本土文化和本土情怀相融合的。好的国际教育一定是融合，它体现在文化理念课程思维方式价值观等各个方面的融合。如果是纯粹的搬到中国来，那你的孩子为什么不直接到国外去读呢？

说说我眼中的好教师队伍

而我认为最好的一类呢，是教师队伍由中西融合就是中西方教师共同组成。比如说我今年学校建设的这支队伍是这样的：首先因为我是开个美高，那么美国的语文类课程，都是由外教那美国教师资格证的外教从美国直接聘过来的；体育类艺术类的老师，我们是从美国片来的；低年级的科学，我们是用的美国的老师。

为什么九年级九年级十年级的科学，我们要用美国的外教呢？

美国的外教虽然在高难度的科学教学是不如中国老师，但是他们在激发孩子热爱自然的兴趣、激发孩子的研究学习这些方面有独到之处，它会让孩子们喜爱上大自然，喜爱上科学，找到孩子们自己关注的兴奋点。

但是到高年级之后，我们的数学类课程和科学类课程，我们是用中国老师用全英文授课。这是指的是美式课程。

除此之外我还开设了，中国老师用中文教的中国语文类课程和中国社会类课程和中国艺术类课程。具体地说，这些课程，是关于国学阅读鉴赏以及人文修养、艺术修养，这个关乎到孩子们对东方价值观东方思维方式的一种领悟，关乎到对东方文化底蕴的哦，这样一种传承。这种体现东方文化的内敛和优雅是西方文化所不具备的。

所以说从这个意义上讲，各位看校长的时候呢，也要看校长搭建的这个教师队伍。

5[b]看举办方，看东家：资本之下，或有优劣

为什么还要看看举办方？这是与国内目前国际课程和国际学校的乱象分不开的：

第一类，很多人瞄准了国际课程，大多数是想通过学生交的学费或者是通过家长交的学费，来使他们的事业得到发展，然后拿钱走人。以挣钱为目的的学校呢，哦，大家还是躲着点，小心点。

第二类，确确实实有一些我们知道的一些大的地产商都已经进来了，这些你看它是把这个做成事业，还是做成挣钱的机器。这样的大的机构相对来讲还是稳妥一点，但是我觉得我觉得最好的还是看是否有理想有情怀；同时还有能力、有足够的资金储备的个人和机构办学，这样的学校我们可以放心大胆的去选择。这样的学校，他不急于靠学生的学费来发财，还是要把学校办成一个让学生成长的乐土，把学校作为一个事业。因此大家要看看举办方，这个是有道理的。

而以上我简单的就家长选择学校看的五个角度，简单的交流一下。Q：国际部/国际学校第一年的生活的注意事项？

A：

很多人对语言关有个误区：用不用补一下听说？

不是这样的，听说在能国际学校环境里面很快就解决，如果是一个好的国际学校的话，两三个月。更多重要的是，让孩子更多地去阅读原版的著作对高中学习生活都是有帮助的。

生活关，要让孩子学会独立地处理自己的一些生活琐事，有时我跟家长开玩笑，说没出息的是家长，我们少给孩子打几个电话，少去帮孩子做一些洗衣服之类的事情，少到学校去探望一点孩子在国际学校里面把孩子进行一下散养，我觉得没有什么不好，这就是过生活关。

文化关，这可能就更加要让孩子更多地与外教或者是呃学校里的其他的国际学生交朋友，交往交谈；甚至到假期到国外去参加各种游学和研学，让孩子理解在国外的西方文化背景下的一种处理问题的方式思考问题的方式处理。

Q：假期应该补习英语还是高一课程？

A：建议不要给孩子补课了，包括英语。让孩子带着问题出门，深入生活，去游学也好研学也好，做社会活动也好；不想出远门就去去剧院、展览馆，欣赏美；都比参加各种班强得多。

进入高二可以让孩子准备下标化考试。

Q：留学方向如何选择？

A：虽然正在打贸易战，但有这些福音大家应该重视：第一个是取消了名校的种族歧视，二是越来越多的美国名校取消托福和sat，更多的是参考学生平均分和学生背景。这个看各位家庭的需要，移民就选择移民国家。我自己觉得最好的本科教育在美国，然后英国和加拿大。

咱们群里的家长，尤其是刚刚进入国际部的家长，对于孩子第一年的生活特别的焦虑。

对此，出出国于7月15日（本周日）加场，

    关注 出出国留学