【凯洛琳英语】学习英语的重要性--校长Carol讲座节选（二）

学习英语的重要性--校长Carol讲座节选（二）很多家长就会问孩子什么时候学英语呢，我们曾经都是初中...

学习英语的重要性--校长Carol讲座节选（二）

很多家长就会问孩子什么时候学英语呢，我们曾经都是初中开始学习的，刚开始的时候都会很懵为什么变成A了呢，一直都念a呀，写法一样，形状一样，为什么发音不一样了呢？我们开始接触英语，英文字母可能都会有这样一个困惑。同时初中学习英语，汉语学习的已经足够流利了，汉语的思维方式基本已经建立了，再学习英语的时候的确是一种外来的语言，我们需要重新学习。对于现在的孩子来讲，我们对孩子认知的，心理的，学习能力的一些规律的研究，发现孩子从小就可以接受非常多的信息，大脑也有很大的容量，吸收的能力是非常强的，所以有人问孩子什么时间学英语呀，我们就回答说孩子出生三天学英语就晚了两天，当然有在胚胎期，在妈妈肚子里的时候就开始听英文，已经进行胎教了，那么这些到底有没有效果呢？事实证明是非常有效果的。心理学研究，不谈英语部分，孩子内心创伤的部分，心理学研究已经衍生到胚胎期部分，所以孩子在胚胎期部分，外界的刺激以及母亲给的一些影响，的确会给孩子造成一些不同的状况。这是从一些广义的角度来讲谈英语的学习，还有一种是孩子怎么进班学习，就是孩子参与课堂的学习，现在也有早教课，这也是一种形式，通常六个月以后就有这种早教班，再就是三周岁左右进入幼儿园阶段，更大课堂的学习，不需要家长的参与，孩子可以独立进入课堂学习。到小学以后呢，开始人生学校的教育道路。

那孩子为什么要这么早的学习呢，家长都知道孩子的语言发育敏感期，而语言发育的黄金时期他就在六岁以前，因为我从事英语教育已经十六七年了。我们发现在学前，六岁前学习英语和六岁后学习，孩子学习的效果是不一样的。首先从发音的角度来讲，在幼儿阶段（0-6岁）接受英语教育的，他的发音就很准确，当然也跟输入有关系，也就是我们最初给孩子输入的是不是纯正地道的英语，因为0-6岁的孩子模仿能力很强，他听到什么会一模一样的重复，去模仿。那6岁以后就不一样，母语已经成熟，发音口腔位置基本也定性了，那么外来语言重新学习，一方面费劲些，二方面受母语干扰，发音就不会像幼儿阶段那么准确，当然不能把话说得那么绝对，也有一些孩子发音也很准确的，耳力特别好，会学的很好。但是从比例来讲，幼儿阶段的孩子发音就更准确一些，比例大，这是从发音的角度。第二就是会发现幼儿学英语没有太多压力，不懂得什么是学习，小学学习呢，孩子课业压力比较重，还有语言学习最重要，怎么能把语言学号？除了具体在教学过程中有一些学习的方法，但是有一个是不会变化的，无论你的方法怎么变化，有一点不会变化的就是时间，一小时让孩子浸泡在英语中，那就会有一场收获，无论孩子的资质有多好，多有天赋，不让他接触，就是不行的，或者接触少了，一小时就有一小时的收获吗，一百小时就有一百小时的收获，所以去留学，考官都会问学了多少小时，而不是学了多少天，多少年，有的家长会说我的孩子学了多少多少年了，那都没有意义因为你的两年三年都不是每天24小时在学习英语，也不是每天12小时在学习，一般都是每周两次课，或者一周一次课，那么加在一起也没有多少小时，那么按照小时来衡量的话，投入的时间和产出是成正比的。